12月15日 蛋糕、Orange、Orange elephant

    今天下班回家，买了百合花。一进门，女儿就给我一个熊报。非常有力的那种，很高兴得说：“已经买了蛋糕了！”
    晚饭吃了一小碗，就不吃了，难得这双头怪还懂得保留资源。
    吃蛋糕的时候到了，女儿买的是东海堂的各式小蛋糕，当然有巧克力的，据她说第一个挑的就是巧克力的。伤了一通脑筋吃那种之后，每人一杯饮料，拿着个小蛋糕乐滋滋的吃着。
    吃完蛋糕，意犹未尽的时候，双头怪说：“今后就买小蛋糕，大蛋糕只有一种味道，不够吃。”哈哈，难道下次她生日的时候，跑到东海堂，说：“各式小蛋糕给我包一份？”

    今天生日，就没有让双头怪学习英语。不过也注意让她练习了一下。
    临睡前，双头怪说：“我要橙色的小象。”
    妈妈说：“Speak English, pls.”
    双头怪想了想，问：“橙色怎么说？”
    妈妈摇头。
    双头怪死劲的想，说：“Mum, bright me orange elephant.”
    很高兴，乐滋滋的跑去拿了一个橙子，逗她说：“Orange is here。”
    双头怪笑翻了，说：“orange elephant, orange elephant.”
    这才给她拿小象，“It is funny.”
    学习英语也要有乐趣，呵。

12月16日 Phonics

        今天双头怪有个同学到家里一起做作业，速度可快了。晚饭过后，教他Phonics。

    Vowels刚教过，现在学Consonants。用的是一套Super Start的教学软件。几个发音就是一小节，每一个小节结束后又一个小游戏，给你巩固知识。双头怪还是很感兴趣的。

    自然拼音和国际音标真的不一样。摘录如下：
    Consonants: 除了A E I O U之外的字母。
    Single Sound Consonants: 只发一个音的辅音字母。
    Tricky Consonants: 多种发音的辅音字母。C G X Y。

    双头怪今天学习了B D C F，动画中出现的单词基本能够拼对，小游戏也过关。母女俩都很高兴。

12月20日 羽毛球比赛 & Phonics

    带双头怪去看中国羽毛球俱乐部联赛。今天是冠亚军和3/4名的决赛了。冠亚军是八一对江苏，不知道偶像林丹会不会出场。双头怪就觉得很无聊，她的评价是：“一点也不好看，很无聊，还不如在家里。”双头怪的爸爸妈妈倒是看得挺开心的。

    今天双头怪的Phonics学习是“G H J K”“L M N P”“Q R S T”。其中“L 和 R”这两个音特别混淆。怎么讲，L这个音在音标中发的是象拼音“l”的音，但是，在Super Star的软件中，发的音跟拼音的“o”差不多。迷茫中。要查查资料了。

12月22日 在公共场合要给孩子面子

    前两天送双头怪上学，遇到这样一件事情。
    上学路上常见的胖哥哥穿着校服运动服。特别的，他妈妈今天送他上学，平时都是胖哥哥自己上学的。不过，这个妈妈今天有点恼火。
    “叫你穿厚外套不穿”
    “都放在你的床头了”
    “一点自理能力都没有”
    “病了又要我带你去看”
    “......”
     胖哥哥火了，“再说，再说我就自己走了”
     妈妈继续：“#%￥%￥……%”
     胖哥哥去抢妈妈肩上的书包，妈妈返身打他几下，胖哥哥夺了书包，狂跑离开。

     我问双头怪：“你怎么看这件事情？”
     双头怪不懂：“啊？”
     再问：“谁对谁错？”
     双头怪：“两个都有错。”
     问：“妈妈错在哪里？”
     双头怪：“妈妈不要当众骂他打他，很没有面子。”

     是呀，孩子也长大了，公共场合，也是要面子的，如果过分的批评，适得其反。

早上送双头怪上学，跟双头怪讲：“你知道吗，只有学会了Phonics，才容易背单词。你试试。I can jump. how to spell can”。
    双头怪皱眉：“C-A-N。”
    大喜：“You are great. I am happy. How to spell I。”
    双头怪高兴，“这个最容易，I。”一边用手在空中比划。
    给了点甜头她后，拉过双头怪小手，继续问：“Hand in hand. How to spell Hand”
    双头怪这回自信了：“H-A-N-D。”
    .......
   
    在这段上学的小路上，气氛非常轻松，双头怪跟妈妈一同成长啦。

圣诞节，买了一个大大的靴子，放了袜子一双，零食一堆，挂在双头怪的房门把手上。没有在早上挂出来，怕影响她上学。中午接了双头怪回家，双头怪看见，欢呼一声，就在袜子中掏呀掏。
    我说：“圣诞老人送你的，他从窗口爬进来，挂在们把上的。”
    双头怪说：“你就是圣诞老人。”

    后来，双头怪写了篇日记。（晚上再输入吧）

进入复习阶段，功课多了起来。
    语文，有一张A3纸的资料需要天天读两遍，主要有成语、数量词、形容词。一张A3纸是生字表一，一张A3纸是生字表二。还有其他的还没有进行。
    数学，天天回家一张卷子，在学校要做多少就不知道了。
    英语，老师要考的是自然拼音。庆幸自己提早教了自然拼音，几个Vowels应该没有问题。
    双头怪每天现在要9:20左右才能够完全躺在床上了。可怜的孩子呀。

2009年最后一天。总结一下双头怪的一年吧。
       兴趣 / 运动 / 交往：
       1.学会了跳绳。哈，还是我教的，外公怎么教也教不会。舞蹈课一直上，学的是民族舞。
       2.基本上能够坚持每天到公园跑一到两圈。身体比以前棒了。
       3.在班上有几个好朋友，偶同事的孩子中也有几个好朋友。
       4.跟妈妈的感情发展到如胶如漆。一日不见如隔三秋的样子。是不是小女孩娇一点？

       学习：
       1.学习习惯已经形成。已经不像一年级的时候，把家长气的像生虾一样跳。
       2.英文是进步最大的。学会了Phonics最基本的发音。最简单的句型能够听懂。最最令人高兴的，已经能够对上几句了。感觉上，已经入门了，不是死记硬背了。（我的要求不高，一点点进步都是很高兴的。英文厉害的人别拍。）
       3.语文跟数学都是按照老师的进度进行。没有特别的辅导。

双头怪最近作业特多。英语的教育都只能放弃，只剩下语文和数学了。

    元旦三天的语文作业：
    1. 每天朗读A3纸正反面两遍
    2. 听写一张A4纸的词语
    3. 把两张A4纸的字的注音写上。
    4. 完成三张A4纸的词语

    小可怜虫呀。

    不过，繁重的学习还是有些有趣的事情的。我一直认为，培养孩子是一个大的项目。有很多管理的理念在里面。昨天就发现，汇报工作的规律：“成绩在前，缺点在后。”

    我说：“你们小测第一、二单元的成绩怎么样呀？”
    双头怪说：“一个100分，一个98分。”
    我说：“98分错在哪里呀？”
    双头怪说：“我作文有个小错误，扣了0.5，老师没有发现。”
    我好奇：“那怎么是98呢？”
    双头怪说：“我写了个无主句。”脑袋就缩起来了。这是因为我一早跟她讲过，句子要有主语，否则，就是无主句。
    我作势去掐她脖子。
    后来又宛然，瞧着小孩，尽挑好的说，有问题的，最后再说。

双头怪是“被交朋友”型的。现在流行这个“被”字。

    2日双头怪需要去上舞蹈课，到的比较早，无聊中，一个同学来了。这个同学说：“就我们两个，我们一起玩吧。”
    双头怪很开心，点头，不说话。
    同学：“我们玩石头剪刀布好不好。”
    双头怪笑，点头，开始玩。
    玩着玩着，渐渐的听到双头怪的说话声音，两个人还特高兴，特大声，怕他们影响其他同学上课，赶去屋外。欢声笑语不断，还摔一交，也不恼，继续玩。

    3日跟同事的儿子一起玩。一开始说话非常小声，想半天才说，等到人家都以为她不会回答了，才细声细气的说。还好那小男孩是热情的，很快就两人一边玩去了。走的时候还不舍的。

    如何变被动为主动交朋友呢？这是我的难题。

双头怪目前的生活就剩下语文和数学了。昨天的作业有：2页数学小状元，140多个组词，几十个家听。
    雪上加霜的是，双头怪还感冒了，所以，特别没有精神做组词。我偶尔进了她的房间，看到双头怪急急忙忙的掩盖住《床头灯英语》，传来了一阵纸张的声音。心中大乐，不就是像我们上班的时候偷者上网，领导来了，切换到工作页面。算了，既然双头怪感冒了，原谅她，陪陪她好了。
    有朋友说，咳嗽的话，炖橙子是一个好办法。寒咳用姜炖橙子，热咳用盐炖橙子。双头怪也咳嗽，但是，不知道寒还是热，就用川贝炖橙子。炖了两个，一个是切两刀不到底，上面四瓣下面连着，一个是在上面三份之一处横切，像个帽子。分别在切开的地方撒上敲碎的川贝，然后隔水炖，15分钟即可。
    双头怪爸爸以为很难吃，直说“你们搞定。”
    没有想到，味道还是不错的。双头怪，双头怪妈妈，双头怪外婆，三个女的吃的不亦乐乎。
    有没有效果不知道，反正不难吃就是了。

复习期间，确实作业不少。

        我是修炼自己。我家孩子做作业是这样的，一般比较好，总有几天是不好的。我要求不高，觉得这样已经挺好的了。

        一年级一开始，我们基本上是全陪做作业的。后来，改成10分钟进去查看一下进展，后来，时间间隔越来越长。后来，就要求她做完一样作业拿出来检查一下。最后，就自己做了。家长检查。我们叫“挑骨头。”
       作业做的好，要有奖励，也是投其所好。双头怪喜欢玩，作业做的好，就跟她打牌，下四子棋。我下班回家，也给她一个大大的拥抱。

小学语文，定然是要背书的，古诗还好，现代诗就麻烦了，课文就更一塌糊涂。

    小一的时候，孩子一背书，铁定就哭。难背呀，背错了就着急，着急就哭，哭就更背不出来。一开始，我让她学我的背书方法，就是把第一句背熟了，再背第二句。第二句背熟了，再把第一二句好好背熟。我的方法在小孩子那里不奏效。现在，发展了新的方法，能够欢声笑语的把书背完。

    如：背《一株紫丁香》

    踮起脚尖儿，
    走进安静的小院， （我做踮脚走路状）
    我们把一株紫丁香，
    栽在老师窗前。 （做种树状）

　　老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
　　老师──绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。 （做唱歌状）
　　老师──满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。 （做花朵状）

　　夜深了，星星困得眨眼，（眼睛拼命的眨）
    老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。 （做睡觉状）

    每次我眼睛拼命的眨的时候，我女儿都特别高兴。背书也就带劲了！

双头怪的英文考试分成三个部分，口试30分，笔试30分，听力40分。
    口试主要考自然拼音中short vowels的发音，一共30个单词左右。笔试主要考单词，单词和图片连线。听力考得应该是选择题。
    上周五，双头怪考了口试和笔试。听双头怪的描述，可有趣了。

    我：“你们英语考试了没？”
    双头怪一听就激动了：“考了，星期五考得，都是那谁谁，让我们整组人才55分。”
    我大惊：“其他人都多少分呀？”
    双头怪：“其他组都60分。”

    细问之下，双头怪的英文考试是分组考得。每组4到6个人。一起复习，一起对笔试的答案，一起上去考口试。复习期间，双头怪就在不停的帮其他同学纠正。就这样，上去考试的时候，有个同学念错了两个单词，老师扣了他们组5分。笔试还是全对的，所以，他们组55分。

    双头怪的老师说：“自己觉得自己考得不好的，上来补考。”
    于是，双头怪对自己组里的人说上去补考吧。一开始，有的同学不肯去。双头怪劝说：“这样成绩可以好一点哦”。老师让大家再次决定是否补考的时候，双头怪可不管了，拉着同桌就上去补考。同桌还说：“我为什么要补考呀。”终于，她们整组人一个个都上去了，补考也得了个60分。

    我问双头怪：“你们有南郭先生吗？”
    双头怪想想，说：“没有吧，有些人声音小点。”

    我又问双头怪：“如果组里没有英语水平好的，怎么办？”
    双头怪：“有的同学知道这个，有的同学知道那个，不就全部都会了吗？”

    突然间，对老师安排分组考试的深意有了了解。

双头怪也粗心，作业常常有错的。外公好人，常常帮他检查，指出错在那里。

        昨天发起狠来，让双头怪一遍一遍的读卷子，终于在第三遍的时候发现了所有的错。

        错也很简单。
       “远”的反义词“进”
        碗的拼音WA
        应该填“欢快地”，填了“欢快”。

        看来，我还是要统一战线，今后不给双头怪检查作业了。