大家好，今天我们来说说玩具是如何发挥作用的？

      专家们的研究表明，孩子出生后的头五年是非常重要的时期。 许多研究都证实了早期精神、社会和神经学发展的基本特征。 加州大学的Corey GOODman 等人认为学习和记忆能力与遗传因素有关。Baylor大学的研究者们发现，不玩耍、不常接触人和物的孩子，其大脑比同年龄的儿童小20%--30%. 伊利诺伊州大学的专家发现，玩具可以剌激每个脑神经元多生长25%的突触。
       这段早期年月是生要的形成期：儿童在这一时期获取有关他们自身和周围环境的知识， 发展基本的活动技能，发现自己的各种能力，共获得持续终身的有关自己的形象和安全感。
      孩子从一出生起 就像海绵一样观察和吸收知识。 他们运用自己所有的感觉器官来学习：眼睛看，耳朵听，鼻子闻，嘴巴尝，手脚触摸。通过观察、模仿、实践，儿童认识他的周围世界，开始掌握基本技能。
      在父母逗弄婴儿时 ，如对他微笑，发出各种不同的、可笑的声音，逗他笑等，父母亲就成了婴儿的每一个“大玩具”。 喜欢与婴儿密切接触的父亲能很快被婴儿辨认出来，因为他闪的玩耍方式与母亲不一样。 婴儿能很快学会对不同的人的声音和触摸做出反应。通过这些相互交流，婴儿就会慢慢认识不同的人，并对其周围环境有所意识。
      儿童发展的第二个活跃期也发生在出生后的头五年里。这是儿童身体、情感和大脑发育最活跃的时期。 在这一时期的各个不同发展阶段，需要给孩子各种各样的剌激。各种不同的玩具和游戏策略能增强剌激作用。