写得很好啊~~我家孩子三岁多了,现在除了上班,业余时间也是基本上给他了,就是为了自己教育孩子,楼主的很多观点我是赞同的

我也在努力做个好妈妈！

j昨天太忙了，没有 上来，今天一上，有妈妈棒场，好兴奋，有动l力啦！

继续养育目标的话题，
先来说说哼爸的养育目标……

哼哼五个月时，一次突发奇想，我问哼爸：你希望他以后做什么工作？
哼爸：他想做什么就做什么
哼妈：我问的是，你想他做什么？医生？
哼爸：不，不要做医生。
哼妈：那做什么？
哼爸：（想了很久）他想做什么就做什么，总之，要做个高智商的人。
这么说来，哼爸对哼哼的学习能力要求很高。后来，哼爸还“扬言”要让哼哼学会说英语。
总结哼爸的养育目标：培养哼哼成为高智商、会说英语的人。（学习能力强+语言能力强）
于是，哼爸下意识地就开始了他的行动。
首先，他非常关注的哼哼的英语学习问题。特地从网上购买纯英文的婴幼儿教育“小小爱因斯坦”光碟，播给哼哼看。哼哼是非常喜欢这花花绿绿的画面的，因此特别是认真地看，但哼妈一会喂他喝水，一会又说要给他把尿，一会又给他脱衣服穿裤子，总之就是很折腾 ，于是哼爸就责备：不要破坏孩子的专注力。
当然，这仅仅是哼爸一些无意识的行为，偶发性的，上班这么忙，关于这方面的养育其实关注得不到位，至于哼哼是不是成为一个满嘴英语的高智商的人，那就不得而知啦。

哼妈我的养育目标

哼妈的养育目标
其实父母应该同心协力，共同绘制一个养育目标，这样对孩子和对家庭都是有非常大的好处的。很遗憾的是，由于文化背景，生活环境不同，哼妈和哼爸的养育目标相差甚远。这也许是不可避免的矛盾吧。
从哼哼出生的第一个月开始，我就希望：他是一个心态好，开朗欢乐的人，因为只有这样的人才能体会人生的快乐，才可以度过生活中无数的困难和挫折。至于他是不是成绩顶瓜瓜，还是英语日语一极棒，我似乎不太关心。
开朗的孩子往往是友善，而且常微笑的。当时也不知道从哪个地方看到有这样的说法，从孩子出生时，就常对孩子笑，那么孩子长大了就是个爱笑的孩子。于是哼妈我是铆足了劲啊，不管是产后抑郁了，还是失魂落魄了，前面愤怒的脸，一转身对着孩子就是一张灿烂的笑脸。前不久，曾听一个小同事说，当时在幼儿园实习，很多时候明明心里很窝火，但一转身对着一群小朋友，就必须摆出甜甜的虚假的职业的笑，时间长了，就几乎成了精神分裂症患者或者二面人之类的。
对着孩子，我们怎么能让他看到那么一张愤怒的、伤心的、冷漠的这样丑恶的脸，尤其是妈妈的脸，应该是甜甜的笑脸。
后来，哼哼果然是个很开心的小家伙，他喜欢乘电梯，对着电梯里的陌生人微笑打招呼，和保安大叔握手，主动追求小女孩、对家里来陌生人充满好奇……总之，他不是一个爱哭闹的孩子。
他只要不哭闹，就OK了。

爷爷奶奶的养育目标

哼哼十个月时，由爷爷奶奶接班了。
爷爷奶奶的养育目标，几乎是全中国的祖辈们的集体目标，那就是：1、孝顺、2、听话乖巧、3、有良好的行为习惯。
怎么样才叫孝顺呢？这么小的孩子，只能表现在分享上面。孩子愿意把手里的东西给你，那就说明他“孝顺”你了。于是，爷爷奶奶极力培养他，只要他手里拿着东西，奶奶就会说：“给奶奶吃一口！”哼哼通常很大方地给，然后如果手里的东西可有可无，他还会很大方地给“爷爷吃一口”，当然，他最终是被爷爷奶奶培养出这个好习惯了，只要手里有东西吃，他会这个给一下，那个给一下，全家人轮一遍。后来发现，真的有人会吃了他的东西，尤其是妈妈……他就开始做些假动作，比如，爷爷说，给爷爷吃一口。哼哼就笑咪咪地递过去，还没有到爷爷嘴边，他就收回手，东西放进自己的嘴里去了。
当然有时候，他是非常热情的。比如，一块好吃的饼干，妈妈说：给妈妈吃不？他就大方地把饼干塞到妈妈嘴里，这还不够，他可能觉得这样很好玩，还用手掌用力把饼干摁进妈妈嘴里，然后突然发现妈妈吃掉了他的饼干，后悔了，于是就很着急，小手指就想钻进妈妈的嘴里，把饼干挖出来，可惜啊，通常都不能成功的……人家小脸一皱，就开始摆出哭腔了…………
另外，听话乖巧这个培养，带有非常大的争议性。
爷爷奶奶来的时候，发现哼哼一刻不停地在地上爬啊，玩呀，于是，爷爷说，过于好动会影响他的智力发育，希望他安静乖巧，这样才会聪明好带。于是，把正玩得兴奋的哼哼抓到沙发上，抱着看电视，这样就可以“安静一会”了。实验了半年，这个计划最终失败了。且不说哼妈持反对意见，主要是哼哼不配合。这个孩子，发现总有人破坏他的兴趣时，会做极力的反抗，誓死不纵，哭闹一开始，爷爷奶奶就心软了。还有一个最重要的原因，就是哼哼的精力过于充沛，远远超过了二位老人，所以想要追上他抓住他，把他按下来，实在不是件容易的事情，次数多了，爷爷奶奶累得气喘吁吁，自动放弃了。因此，安静乖巧这个目标算是失败了。
第三个良好的习惯是什么呢？爷爷奶奶希望他能好好吃饭，准时睡觉，一把就尿，而且定时阿巴巴等等。孩子有一个好习惯当然是好的，但应该还是遵循孩子的成长规律，不要强迫，而且孩子的习惯是很随机的，可能只持续二个星期又有变化了，而且孩子在不同的时期，身体成长的指标不一样，养育标准也不能过于僵化了。当然，现在这些良好习惯有些健立了，有些没有建立，有时候好有时候不好，偶尔可以，偶尔不可以。
至于哼哼将来是什么样的人，我们都不得而知。
谁都在做望子成龙的梦想，但路还是要他自己走的，我想，我们只要努力把早期工作做好，那么，接下来就看他自己的造化吧。

没有好好编辑一下段落，看起来很不舒服，下一段注意这个问题，呵呵

加精了再慢慢看~

学习

，楼主一看就是个思维敏捷，善于沟通的人。对于你的培育目标我很赞同，只要孩子能够健康快乐成长就好了，情商很重要，支持！

是啊,随着宝宝一天天的长大,懂事,就怕自己教育不当,将来影响他的一生啊

赞一个

进来长知识

哼哼十个月时，我就上班了。
   每天早上，他还没搞清楚妈妈是干什么去了，以为二个小时就可以回来，结果很长时间没有回来，他每到下午就开始哭闹。连续了二周这样，后来终于发现，每天早上妈妈打扮一新出门肯定没好事，于是在爸妈准备出门时，就开始抱着妈妈的腿不让走，于是爷爷奶奶每到这时就把他骗到屋里去，不让他看到妈妈走。
    每一个周末，我都不能脱身做其他的事，甚至于上洗手间，也要被哼哼哭闹敲门，他要时刻知道妈妈的位置。一个月后，哼哼开始接受新的看护人了，开始不只是知道粘着妈妈。只要好吃的，好玩的，自然地就去找奶奶。要睡觉了，才知道找妈妈。学会拜拜的手势后，每天早上爸爸妈妈上班，他会平静地“招手”示意。上班的妈妈无可奈何要面对一件事情，很多宝宝确实会把陪他最长时间的人做为最喜欢的人。
    但是，妈妈只要下了班，或者周末时间，哼哼还是不放过妈妈的，他不愿意让妈妈忙其他的事情，即便是他会自己找乐子，但他需要抬头时，也可以看到妈妈，于是对妈妈忙着做其他的事情是很不愿意。
    于是，我情愿什么事也不干，就只是陪着他。直到他睡着了，才去忙那一堆堆的家务。
哼哼似乎对待家人都以平等政策：如果爸爸带着他出门，妈妈还在客厅手忙脚乱地穿鞋子时，他会跑回来在门口呼唤妈妈快点。早上起来，叫醒妈妈，还会主动爬到爸爸那拍二下，让他也醒过来……要是亲吻谁的话，一定要一个一个地轮着，要是和谁握了手，也要一个一个地握。这也许在他小小的脑袋里也许会这么认为，这些都是家人，统一对待是正确的…………
     但哼哼还是和妈妈亲滴……白天精神爽的时候，如果知道妈妈在家，长时间看不到妈妈就会主动地找，不让妈妈忙着做饭之类花费时间的事情，因为他要妈妈陪着他。尤其是晚上哭醒时，除了妈妈，其他人一概无法让他停止哭闹。