感官课程

  感官课程学什么？——高度重视智力的课程。

  这是一把开启智慧之门的钥匙，是一门高度重视智力开发的课程，运用专业的教具，让宝宝通过视听嗅味触认识物体，

有趣的科学小实验加强了宝宝对科学的兴趣，通过观察，比较、分类、分配、排序等操作使宝宝发现规律，学习没有被量

化的数学，为数学班打下基础。宝宝在科学课程下课后，都会对妈妈说：“妈妈，我知道两个三角形可以拼成一个大三角

形，四哥三角形也可以拼成一个大的三角形来，对了四个三角形还可以拼出其他形状呢，妈妈，我们回去还可以作拱桥的

实验，还有找彩虹的游戏”。

   感官A班：通过智力操作，激发探索精神。

    通过认识蔬菜、水果、不一样的量、沉浮的实验、粗燥与光滑、磁力活动、点和线的游戏、分离物质实验、形式排

列、奇妙的热量、图片活动、成长过程、水分子实验等智力操作，激发宝宝的探索精神。例如：“分离物质”这堂课中，

盐和胡椒粉混合在一起了，通过实验然宝宝让宝宝知道怎样让水恢复原来的样子，将土和水分离。



     感官B班：通过动手操作，培养宝宝建构和创作能力。

   通过洗涤剂的实验、大小认知、“溶”与“不溶”、粗细认知，调色实验与三间色、长短的比较、有趣的电――柠檬电

池、三角形面的构成，水溶液的酸碱度实验、几何拼图厨、图形等分、光的折射实验等动手操作，培养宝宝的建构和创造

能力。例如在“三角形面的构成”这个课程中，通过三角形的认知，配对比较等边三角形、等腰三角形、直角三角形，再

结合圆形、正方形进行图形建构，来丰富宝宝对图形的认知，发展宝宝的建构创造想象能力。

    感官C：逻辑思维能力的培养。
   
    通过空气的实验、奇特的六边形盒 1、水与船的实验、奇特的六边形盒 2、灵敏的嗅觉、长方形盒、物质载重实验、立

体几何的认知、渐变色实验、二项式、关于声音的实验等相关内容的实际操作，为孩子学习数量关系做准备，感知未被量

化的数学，培养宝宝的逻辑思维能力。例如在“立体几何”的这个课程中，通过三角形的认知，配对比较等边三角形、等

腰三角形、直角三角形，再结合圆形、正方形进行图形建构，来丰富宝宝对图形的认知，发展宝宝的建构创造想象能力。



[ 本帖最后由 宝儿育婴 于 2010-4-10 11:44 编辑 ]