我女儿是9.1号的，报名的时候老师说不收借读生。女儿也说想在幼儿园在玩多一年。所以我想这一年多带她去旅游，让她开开心心在玩多一年

如果小孩也愿意在幼儿园多一年，大人真可以顺其自然。

女孩子应该早读，通常女孩懂事早，而青春又短，所以智力跟得上，早读一年没问题。我姐的女儿今年复旦毕业全额奖学金录取到美国知名的大学，她就是早读书的，她说她现在特感谢她妈妈让她早上学，她自己说觉得早上学的优势有很多，而且也不怕将来毕业回国是大龄青年了。

[ 本帖最后由 Helena 于 2010-5-19 12:33 编辑 ]

有时候特羡慕有8月份生小孩的家庭，当爸妈的在上学问题上起码不因为小孩年龄问题纠缠；相反，我们这些小孩9、10月生的，总或多或少要在这问题上折腾，可能中国的教育资源太有限了——不管小孩个体差异如何，对不起，国家已规定适龄儿童才能入学，所以，按规矩办事吧。

作为过来人，很想跟即将在这部分月份生小孩的妈妈们说声：如果有考虑让小孩将来提前上学，请务必要在出生证或户口本上早做功课，到时选择权就在自己手上了（现行政策禁止提前入学，允许推迟入学）

我小孩12月的。已经读了四年幼儿园，中班和大班还是寄宿的，近两个月来每周回来都问能不能去上小学了，问得我真心酸。

我觉得早那么一点，在悠长的一生里，节省不了多少时间，而玩乐的时间，则足足少了一年，值得吗？

我肯定觉得不值得。

早上还是适龄上还是要看孩子的发育情况，如果各方面都达到上小学的标准，那就没必要读四年的幼儿园，上小学就不快乐了吗？孩子的快乐不快乐和上小学还是上幼儿园没有太大的关系。
     我个人还是比较赞成女孩子早上学，因为女孩的青春期比男孩短，现在的女孩过了26岁就属大龄，男孩30几岁都是风华正茂的。
     我读书时，班里有几个年龄大的孩子，学习成绩也很差，那时老师经常批评他们说：真是又老又不会读书。所以我是不赞成推迟读书的。

我也觉得多待一年幼儿园不见得小孩真能轻松玩多一年。相反，正因为她还在上幼儿园，而同龄的都在上小学了，在她照常可以玩的时间里，她还得重新找同伴。

你说的对，多读一年幼儿园，孩子又要重复的学和以前一样的东西，会很厌烦的。而且通常年龄差几个月的孩子，智力上不会相差太多的。

从很小时候开始，大部分小孩就倾向跟大一点年龄的小孩玩了。

赞成。

学习

感谢您的意见，希望小孩今年能顺利入读。

我家的今年也报名打算让他上学,个人感觉什么事情都没有绝对的!做父母的应该知道自己的孩子的能力和程度去到哪里,因应孩子的条件去选择!其实我当年怀孕的时候就是打算让孩子迟点读书可以在班上做大哥,但很多事情并不会朝我们期待的方向去发展!其实让我下决心报名读书是因为孩子的一句话,当时为了做儿子延迟一年读书的思想教育工作我们就随便打个比方说你的智商我们觉得绝对没问题,但你的情商 爸爸妈妈觉得好象还没有具备上小学的能力!他问我们什么叫情商?我们就说比如你遇到和小朋友相处的时候发生问题你的解决和协调能力不是太好总是以哭去解决问题啊!(不知道是不是我的胎教做的不好,我儿子非常象我,好"眼浅"非常容易动感情眼泪就不由自主地往下掉)他立马就说:虽然我哭了,但不代表我没有解决好问题,不见得比我大的***还有***就解决得很好啊?他们还会发脾气呢......我认真的想了一下他的回答,感觉好象也是这样!他只是爱哭,但每次最后他总能找到方式方法去解决,因为我们从小就可以培养他独立处理问题的能力,让他知道求助我们是没有很大帮助的!他知道我们不太想让他读书,他就不下一次地向我们保证他会努力的,会尽力争取做到最好!为了难为他我们甚至告诉他,读书很累每天放学就要写字做作业,你如果每天能坚持做到了我们考虑在可能的情况下让你读书.果然从那时候开始每天放学回家他的第一件事就是放下书包就洗手做作业(我们会让他写写数字,做做一些简单的数学题为主,本来个人认为除了名字我们可以教他写,其他的中文字还是让老师去教吧,因为中文字很讲究笔顺笔划,而我们做大人的都不敢确定我们读书学来的东西是否全部还给老师,所以还是不敢耽搁了孩子,一直没有刻意教他写字,但他自己很大兴趣我们不教他就自己看着字来学写笔划笔顺的,这样就更不正确了,无奈之下只能是简单的字我们引导一下他写)一直坚持下来也有一段时间了!我们看了都觉得如果不让他读对他来说会不会太残忍了?还有一个问题是,他自己本人非常好学,对很多东西都很好奇,好象认字,其实我们家长很少可以去教他认字,但他自己有兴趣,开始他是连猜带蒙(比方他认得他同学的名字里面有个"恒"字,然后"路"字他是认识的,估计平时他也听到过我们提过"恒福路"这个地方,他就会问,这个是写着"恒福路"吗?)然后他就记住了,现在马路上的路名,行车标志等等都难不倒他!很多时候他认识的字超出了我们的想象范围.而数学他更是非常感兴趣,我感觉他对数学比较敏感但是又担心引导得太多会影响他以后读一年级的学习热情和积极性,于是就请教一位小学老师,那位好心的老师就送了两本小学一年级的奥数让他去学着玩,并且告诉我这些和他将来读一年级的知识冲突不大,也可以让他开拓一下思维,回家后他是每天都坚持着看一两页,现在一些简单的题目他已经可以独立去完成了,他还有一个很奇特的本领,一些简单的题目他不用我们帮他解释如何去做,他会自己看内容揣摩出来怎么完成,应用题的理解能力也出乎我意料之外的强,什么谁比谁多谁比谁少他自己都能理解出来并可以找到正确的计算方法......
我无意炫耀孩子任何事情,只是通过这么多我自己的观察很多时候我都问自己:在孩子的求知欲萌芽的时候我们就去人为地扼杀他的欲求会不会对他更残忍,而且担心的是他这么旺盛的求知欲望让他理解,学习和接受的东西会更多了,到那时候才让他去读书,会不会让他觉得对小学一年级的知识已经不能满足他的求知渴望了,影响了他在课堂和学习中的积极性?长篇累赘说了这么多只是想说:有时候的事情没有一刀切的解决方法!不同的情况不同的个体之间还是有差异的!其实我觉得很多事情和东西我们无法去强求什么,都是水到渠成就发生了!我也会用这种思维方式去引导孩子学习成长,其实读书的压力是来自父母和他对自己的要求的,不要让他认为读书是负担会好辛苦,如何让他在学习中寻找快乐才是我们父母需要学习的!所以我会坚持自己让他早读书的决定!希望孩子也能理解妈妈的苦心和努力!让我和孩子共同努力去迎接挑战!虽然有信心未必会赢但无信心一定会输,这是我经常教孩子的一句话!凡事不强求结果,只求尽力而为这是我对孩子的期望!

[ 本帖最后由 ☆花心女￠ 于 2010-5-21 07:30 编辑 ]

呵呵，孩子已经读了小学的家长，就不会说读一年级是那么轻松的事情了，如果孩子年纪还偏小，真受罪。孩子也会挑爱哭的偏小个子的软柿子捏的，那时候，父母又要心痛死了。

我们以前是7岁读书的，现在改成6岁，父母又给改成5岁，能不累吗？

骨骼的发育，真的是到了6岁才适合握笔写字，尤其现在一读书就要写那么多的字，5岁开始写那么多，骨骼都要变型的，

其实最后一年不一定要上幼儿园啊，可以选择多上一些兴趣课，多去一些地方玩，上部分的学前班也是可以的，……

我的去年提前读了，刚开始怕她年龄小会跟不上，就每天晚上陪着她学习，后来发现她轻轻松松就能掌握老师教的内容了，测验考试成绩分数都很高，所以这学期我都没管过她功课了。所以要不要提前上学，看个人情况吧！

几位妈妈说的都有道理。我家也报了名，就不知道能否录取到了

我觉得没必要，大一点读书各方面的适应能力更好！

我女儿也是11月4日生，我也没打算让她早上学，听那些做老师的朋友说，小孩还是顺其自然好，硬件把他拉上去，他自己也累，老师更累，很多老师都不太喜欢小的学生。