探索“如果比尔·盖茨是我家的孩子”之一

皮之不存，毛将附焉。

探索“如果比尔·盖茨是我家的孩子”并不是说当“比尔·盖茨”就好，不当“比尔·盖茨”就不好，因为国情不一样，家庭不一样。其意义在于探索“比尔·盖茨为何在美国而不在中国”，探索二国之间不同的历史背景和世界的发展趋势。专家也好，家长也罢，教育孩子无非是让他在未来的世界里有所作为。做好家庭教育一定要了解世界的本来面目和发展趋势，否则，拘泥于一些“磨蹭啊、习惯啊、听话啊……”之类的鸡毛蒜皮无异于“丢了西瓜找子麻”。

美国是一个移民国家（1776年建国），历史只有200多年，经过二次世界大战成为世界经济、科技和军事强国，现在处于鼎盛时期。中国是一个有2000多年历史的文明古国，唐朝(公元618年—907年)可谓鼎盛时期，近代随着工业文明的到来逐渐衰落，现在处于复兴时期。

“发现新大陆”的时代已经一去不复返了，现在世界的格局如同中国历史上的“诸侯争霸”年代，只不过是形式不同而已，仰或出现一个未来的“秦始皇”？也未必，那是后人的事情，但世界正朝着“统一”的方向发展，中国的学生从小就开始学习英语了。

了解历史几千年，了解未来50年。孩子是未来世界的主人。只有站得更高，才能看得更远。只有看得更远，才能做得更好，家庭教育从此处入门。（待续）

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另附：美国的诺贝尔奖获得者何以众多
 
新华社记者吴伟农
 
    在新近揭晓的本年度诺贝尔科学奖和经济学奖１１名获得者中，美国占８名，美国再次成为诺贝尔奖的“夺奖大户”。

    自１９８５年以来，３３名获得诺贝尔化学奖的科学家中有２０名是美国公民或者是在美国从事研究的人；在３４名生理学或医学奖得主中有２３名美国科学家；３７名物理学奖得主中也有２３名是美国科学家或拥有美国永久居留权的科学家；２２名经济学奖得主中有１５人在美国工作。

    美国人特别聪明吗？答案并非如此。美国科学家认为，美国之所以能造就这么多的诺贝尔奖得主，主要原因有两个，一是它的科研经费雄厚，二是美国鼓励竞争和创新的学术气氛较浓。

    美国每年从公共和私人渠道投入基础研究的经费达数百亿美元。如在２００１年度财政预算草案中，总的联邦研究和开发经费达到８５３亿美元，其中约５０％用于基础科研。美国的联邦科研机构如国家卫生研究所、全国科学基金会等都十分重视基础研究，许多非赢利机构如哈佛大学的霍华德?休斯医学研究所和国家科学院等同样如此。企业支持的研究机构如贝尔实验室等在这方面也倾注了数十亿美元。

    美国全国科学基金会主席科尔韦尔博士说，基金会对优秀科学家不遗余力地资助，成为强大的科学驱动器。全国科学基金会资助过７８名美国诺贝尔奖得主，其中包括今年的４人。

    美国物理研究所研究员舍韦说，美国教育界和学术界里的挑战权威和竞争创新气氛则是美国孕育众多诺贝尔奖科学家的另一重要因素。他说，在许多国家里，学术气氛过于传统，前辈的观点必须被尊重；但美国科学家对老观念不是特别恭维，而是敢于挑战旧学说。从小学开始，美国人普遍接受的教育是，你只要努力工作、加上“运气”，你就能做成一切事情。

    如果从数学和科学测试成绩来看，美国的小学或中学教育水平在全世界只能排２８名或３０名，落后于所有斯堪的纳维亚国家以及瑞士、法国和德国，但大学的情况并不如此。美国大学教育水平很高，它不主张学生死记硬背，而是提倡学生独立思考并具有更多的主动性。（新华社华盛顿１０月１１日电）

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