帮我们老师做做广告先，呵呵好多妈妈发短信给我问老师的电话，我大概说说我们老师的情况 ：
    你好，我们这个老师也是我楼下一个台湾人开始工作社，他介绍的，他的女儿和儿子还有他自己都在跟这个老师学钢琴。
老师很注重基本功，而且没有琴行老师那么急功近利。而且很注重小孩的基础培训，像刚开始每首歌都打手普，就是用手势来表示每个音符，老师说是开发左右脑的。然后现在开始好多曲子，都是唱左手，弹右手，唱右手，弹左右。基本功我觉得练的听扎实，现在我女儿可能才开始现在是拜厄62条，基本上一次到3次就能把左右手的弹出来，虽然不是很流畅。然后是大汤1一半乐，基本上感觉识普能力挺好的。当然我不知道其它小孩的情况可能都这样，我没有问过其它小朋友。
    还有就是现在我介绍的那些小孩都很喜欢这个老师，有一个小孩还说老师要是你是我妈妈就好了，哈哈。我女儿要是，老粘这这个老师。   感觉他和小孩很亲近。
    最后附上我在其它论坛发贴咨询找那个老师的贴，也给你们有些印象罗。
  
谢谢 楼上各位妈妈和楼主的建议，我上来看了以后发现其实我女儿的这种情况原来是很普遍的。看了大家的建议我更加决定要换老师：这几天我带女儿去听了两个老师的公开课，也和一个老师电话进行了交流联系，请大家给点建议：

   第一位老师：优点离我家比较近，对小孩有爱心。缺点：（自己觉得）不抓手型、因为从国外留学回来比较注重小孩对音乐的感情。而且上课不用做笔记。比较年轻，我怕她到时后结婚生小孩，会中断教育。但是女儿比较喜欢这位老师。

   第二位老师：优点:比较有经验，而且比较注重小孩的手型和节拍，他说她的理念是较小孩子在学琴中学会做人。缺点：住的地方相对第一位老师比较远，走路要30分钟，车子不顺路，感觉对小孩比较严厉。重要的是和我女儿没有师缘，老师问愿意不愿意来老师这里学习：我女儿直接回答不愿意。很郁闷。

第三位老师：优点：他的理念和我的理念完全相符，虽然小孩还没有去上过她的课，但是我已经很喜欢这个老师了。从作为家长来说我比较喜欢这位老师。而且这位老师是我楼下一位家长所介绍的，她的女儿就是在跟她学习，说这是一位非常好的老师，她女儿已经跟随她学习了快7、8年了很不错。缺点：路途太远了，来回可能要3个小时，现在小孩就比较小，以后读书又觉得这些时间耗不起，很矛盾。因为我的理念就是要小孩有一定的乐理知识，能通过学琴锻炼小孩对一件事情的坚持，同时又训练一下她的手脑协调能力。并不是要她考什么音乐学院呀什么的。所以有时候想顺便找个她喜欢的老师就算了。  

  第三位就是我现在老师

请问第三位老师在哪里教的？我也在烦找钢琴老师。

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重要的是老师上课会把乐理和视奏是知识一起讲，这个是很难得的。这样就叫难得？这是基本的吧！

staccato ，我也想换钢琴老师，你说的那位老师住那的？谢谢！

回17楼，我说了我没有比较过其它老师，就女儿以前学的老师和小孩同期一起学的老师，他们到现在都没有像我女儿这样从一开始就有视奏作业和乐理作业的。可能我了解的范围有限，也可能我认识的小孩都没有考英皇的。对于我来说老师把这些也交了，是很难得的。并不代表全部。

最重要的是孩子能接受老师。

引用:

原帖由 staccato 于 2010-5-18 21:14 发表
我们现在的钢琴老师就非常好，当初准备开始换钢琴老师的时候，听了五个老师的试听课，最后确定的这个老师，有耐心，爱小孩、爱钢琴、最难得的是她说他从小的志愿就是钢琴老师和幼儿园老师。所以很难得找到这么好的老 ...

可否短信给我老师的联系电话

孩子愿意上老师的课，家长满意就是好的老师~而且一定是专业院校的老师~

也赞赞我儿子的钢琴老师，起初找她只是因为她住在我家附近。但是难得儿子学琴将近2年半来，从来没说过不想去学琴！不想练琴当然是有的...
1, 老师比较注重对孩子的鼓励，而且赏罚兼备。也试过有两次儿子上课太调皮被老师教训，但我觉得是必要的。
2, 比较注重孩子全面音乐能力的培养，比如谈到哪位大师的作品，会给他讲这位大师的故事，作品的特点等等
3, 不会逼着你考级。呵呵，我家儿子主动要求考的！今年准备考英皇三级。
4, 经常和家长沟通，孩子在家的练琴也很重要。但初期她并不要求孩子练多长时间，我们是15分钟，30分钟，...慢慢增加到一个钟的
5, 儿子很喜欢她！

我女儿从学琴到现在都是一个老师，我非常满意！

现在很多家长都比较功利，都想和别的孩子比一比，看看谁考级高，看看谁获奖多，其实忽略了孩子学琴的真正意义，在学习的过程中提高孩子的协调能力，从乐器的演奏中，从弹奏乐曲的过程中提升自身的艺术修养，所以不要急着去考级，更不能为了孩子考级而去学，这样孩子没有兴趣，弄得大家又费钱又费力，还搞得大家都不愉快，总之，让孩子学琴是让孩子享受音乐的过程

我也教钢琴，以上纯粹个人观点