学习教练在：“自我教育，自我学习”理念指导下，从学习内容、学科规律、学习目标、学习时间、学习思维。五大方面帮助孩子学习，帮助孩子成长。最终能让孩子自动学习，自觉学习.

是朋友：是孩子的知心朋友。

是老师：通过专业的学科知识，给孩子学科上帮助。

是导师：指引孩子正确的价值观与人生观，提升孩子学习思维。

是助理：是家长的助理，改善家庭教育。

是时间管理专家：帮助孩子充分有效安排自己时间。

        学习教练衍生于体育与企业管理，是将体育教练与企业教练的理念、方法、技术应用到孩子教育之中而产生的一种全新的教育理论、方法、技术和顾问流派。经过我们多次的开发、实践、测试等，已发展为比较完善的教育模型，并且成功的让所有接触孩子全方位得到提升。学习教练是一种学习革命，更是一种教育革命。学习教练教育模型已证明是一套非常成功的教育理念与教育技术，已得到广大家长与孩子认可。

背景：

目前的教育，不管是教育理念，还是教育办法，还是教育制度，都没有发掘出孩子个性，也没有让孩子潜力得到发挥，甚至还一些学校、老师、家长为了孩子的分数，而牺牲了孩子心灵的成长，恶杀孩子的创造力，恶杀孩子的想象力，让孩子没有发出内心的喜欢学习，慢慢的让孩子变成无所作为的人。

目的：

学习教练帮助孩子学习，协助家长教育，协调老师教育，让孩子达成目标包括学习成绩提高、学习能力提高、自身素质提升。让孩子自我学习、自我教育，从而成为有所作为的人。据权威机构调查显示：学习教练对孩子成绩的提升在30%以上，启发教育与教练技术与教练理念相结合可以使孩子综合能力提高45%以上，让孩子可以成为有追求、有理想的人，并且可以主动完成学习过程。

特点：

第一、从与学生、家长关系上看，教练与大家之间的关系一定要是平等的。

第二、对孩子所面临的问题，虽然教练因拥有丰富经验而可能比家长对该问题的性质及其解决方案知道得更多，但教练与家长与学生有同等的发言权。

第三、
教练要主动地表明自己也会犯错误，绝不是先知先觉，从而拉近教练与学生之间的心理距离。

第四、
在帮助学生提高的过程中教练自己也经历了一个学习提高的过程，双方都能从中获益。

第五、
学习教练诱导学生自己分析、自己判断、自己发掘自己的潜能、并能主动地追求自己的目标。

从角色上看：

学习教练是孩子的知心朋友，鼓励孩子健康成长；是孩子的老师：通过专业的学科知识，给孩子学科上帮助；是孩子导师，指引孩子正确的价值观与人生观；是家长助理，改善家庭教育；是时间管理专家，帮助孩子充分有效安排自己时间。

那些孩子适合请学习教练
第一、学习主动性不强，有厌学情绪。
第二、学习效率底，每天忙碌而成绩不高。
第三、知识掌握不好，不能理解学科知识。
第四、没有时间观念，时间安排不合理。
第五、学习的思维与思路不开窍。
第六、准备参加小考、中考、高考的孩子。

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