理性的家长，赞

一路爬上来忧心忡忡，爬到这儿暗喜

我也不想让女儿学奥数，一直就很反感。孩子会受家长影响，就像钢琴那样，经常在朋友面前讨论钢琴的难坚持，果然女儿学了一堂课之后就再也不不去了，顺其自然吧。有这么多家长关心孩子的教育，总比每人关心要好，但是“过尤不及”啊，不知该如何掌握这个度啊！

坚持也是一种品质，还是让孩子坚持学一样东西好，有本领在身总是好事。

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“不要让孩子输在起跑线上”这句话无数次被教育商家引用以至于让许多家长感觉成了商家的宣传的诱饵和广告词，所以有些家长习惯了，开始不以为然。虽然我现在不想去机构打工自己开班授课，我开这个帖子也可能有些家长会认为和商家一样，有打广告的嫌疑。但是作为老师又是家长，我还是要呼吁家长: 不要让孩子输在起跑线上！
        在课外辅导过程中，经常会遇到一些开始读初中了，甚至初三，高三的孩子，发现他们学习英语多年后还没有入门，他们的英语学习从最初刚接触这门语言时和别人一样的好奇和热情万丈相比，兴趣索然，别说主动的学习了，有的学生连每周一次的课外辅导课上下来都是那么的勉强。没有办法，只能慢慢的开发兴趣，在一个人对一件事情厌倦发掘时他的兴趣比最初培养这种兴趣还要难很多。从基础学吧，孩子从微小的进步中得到的鼓励可以唤起一点对于这门语言学习的兴趣，然而这点进步又会在学校同步测试中被击的粉碎！有时家长也说：哎，学习了一段时间，看不到什么效果，算了！算了？要放弃孩子的学习和希望吗？有的无奈，可以感受到作为家长心中的痛！孩子需要是弥补基础，老师尤其是课外补习的老师在这个时候能做的更多的是指导一条路子，贯通知识线索，引导孩子怎样学。但真正要赶上来，要学会学好，还需要付出很多的努力，对于已经落后的孩子来说还有心理的压力和挫败感。这就很需要家长，老师的鼓励和监督。人家学到1000了，你还没有学到100，知道怎样从100-1000后只有付出加倍，加10倍的努力追赶了。所以，英语学习，我建议家长一定不要孩子输在起跑线上，在孩子入门阶段务必要监督到位。
          有的家长可能会说“想当年我也没有学好，不知道如何监督孩子”。有的家长很认真的每天检查孩子单词，和孩子一起记单词。但是小学阶段尤其低年级的单词比较简单，孩子错的仅仅是一个字母，甚至全部能记下来了。这些都不算学好了。一定要关注孩子的单词是怎样记住的。小学阶段在语音方面一定要学会按照按照读音记忆单词，也就是拼读单词。小学高年级了，孩子的动词形式老是搞不明白，变否定句，疑问句有时对，有时不对。这是没有注意基础语法。我们在学习英语的初期，甚至到现在的中学都不主张过分的强调语法。但是有些基本的语法规则在学习中还是要逐步关注到熟练掌握的。
           还是提醒年轻的妈妈们：一定不要孩子输在起跑线上，基础的东西务必要学得扎实！我们不一定比那些优秀的孩子更优秀，但是我们可以扎实的起步，一步步的一直是向前进的，而不是走到中途无力前行，止步不前的。如果能做到这样，尽管我们可能没有其他孩子跑的快，到对于孩子个体来说，孩子在起跑线上是很成功的！

我孩子也是二年级. 我对奥数很反感,总想着什么时候政府能取消. 孩子成绩可以, 我更愿意他把时间花在其它兴趣上面, 不想他走上这条陪跑的不归路. 家长问自己一个问题: 我们准备好了吗? 能坚持到底吗? 我的孩子属于那5%的资优人才里面吗? 但将来的变化我真不能定下决心.

[quote]原帖由 CW67016 于 2010-9-14 20:37 发表
我孩子也是二年级. 我对奥数很反感,总想着什么时候政府能取消. 孩子成绩可以, 我更愿意他把时间花在其它兴趣上面, 不想他走上这条陪跑的不归路. 家长问自己一个问题: 我们准备好了吗? 能坚持到底吗? 我的孩子属于那5 ... [/quot
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10年小升初、中考在众所纷纭中结束了
以前惟成绩择校的趋势有所松动，出现了一些家长以理念择校而非成绩择校的现象

近日，有报道某双语学校学生考上华附高中，
但后来觉得华附的教学理念不适合自己，而重回双语学校报读，
该双语学校中考录取分数低于华附录取分数近百分；

有贵族学校之称的祈福英语实验学校今年在天河区的录取最低分为730分
这分数择校华附是够了的

而今年风头出尽的西关外国语学校，
一部分优秀学生如愿升到华附、省实、广雅这样的名校，
但也有部分中考分数740、750的学生选择直升，西外中考录取分也不过630多；

而外语特色学校广外附设外国语学校这样的个案也很多
广外附设每年有很多高分生并没有选择传统名校，而留在本校就读

在惟成绩惟名校为孩子选择学校的趋势下，这样的家长因为理念选择一间学校值得欣赏
家长不是惟名校，而是知道孩子该读什么学校
这种现象也说明大家教育孩子并不是千人一面，百花齐放为孩子择校总是好事

虽然这样的家长是少数派，但毕竟已经初现了这样的家长。