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小学1--6年级 所有的数学公式

29265132家有小学生


1 每份数×份数=总数
总数÷每份数=份数
总数÷份数=每份数
2 1倍数×倍数=几倍数
几倍数÷1倍数=倍数
几倍数÷倍数=1倍数
3 速度×时间=路程
路程÷速度=时间
路程÷时间=速度
4 单价×数量=总价
总价÷单价=数量
总价÷数量=单价
5 工作效率×工作时间=工作总量
工作总量÷工作效率=工作时间
工作总量÷工作时间=工作效率
6 加数+加数=和
和-一个加数=另一个加数
7 被减数-减数=差
被减数-差=减数
差+减数=被减数
8 因数×因数=积
积÷一个因数=另一个因数
9 被除数÷除数=商
被除数÷商=除数
商×除数=被除数




小学数学图形计算公式
1 正方形
C周长 S面积 a边长
周长=边长×4
C=4a
面积=边长×边长
S=a×a
2 正方体
V:体积 a:棱长
表面积=棱长×棱长×6
S表=a×a×6
体积=棱长×棱长×棱长
V=a×a×a
3 长方形
C周长 S面积 a边长
周长=(长+宽)×2
C=2(a+b)
面积=长×宽
S=ab
4 长方体
V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高
(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2
S=2(ab+ah+bh)
(2)体积=长×宽×高
V=abh
5 三角形
s面积 a底 h高
面积=底×高÷2
s=ah÷2
三角形高=面积 ×2÷底
三角形底=面积 ×2÷高
6 平行四边形
s面积 a底 h高
面积=底×高
s=ah
7 梯形
s面积 a上底 b下底 h高
面积=(上底+下底)×高÷2
s=(a+b)× h÷2
8 圆形
S面积 C周长 ∏ d=直径 r=半径
(1)周长=直径×∏=2×∏×半径
C=∏d=2∏r
(2)面积=半径×半径×∏
9 圆柱体
v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径 c:底面周长
(1)侧面积=底面周长×高
(2)表面积=侧面积+底面积×2
(3)体积=底面积×高
(4)体积=侧面积÷2×半径
10 圆锥体
v:体积 h:高 s;底面积 r:底面半径
体积=底面积×高÷3



总数÷总份数=平均数
和差问题的公式
(和+差)÷2=大数
(和-差)÷2=小数
和倍问题
和÷(倍数-1)=小数
小数×倍数=大数
(或者 和-小数=大数)
差倍问题
差÷(倍数-1)=小数
小数×倍数=大数
(或 小数+差=大数)



植树问题
1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:
⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:
株数=段数+1=全长÷株距-1
全长=株距×(株数-1)
株距=全长÷(株数-1)
⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:
株数=段数=全长÷株距
全长=株距×株数
株距=全长÷株数
⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:
株数=段数-1=全长÷株距-1
全长=株距×(株数+1)
株距=全长÷(株数+1)
2 封闭线路上的植树问题的数量关系如下
株数=段数=全长÷株距
全长=株距×株数
株距=全长÷株数
盈亏问题
(盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数
(大盈-小盈)÷两次分配量之差=参加分配的份数
(大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数




相遇问题
相遇路程=速度和×相遇时间
相遇时间=相遇路程÷速度和
速度和=相遇路程÷相遇时间
追及问题
追及距离=速度差×追及时间
追及时间=追及距离÷速度差
速度差=追及距离÷追及时间
流水问题
顺流速度=静水速度+水流速度
逆流速度=静水速度-水流速度
静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷2
水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷2
浓度问题
溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量
溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度
溶液的重量×浓度=溶质的重量
溶质的重量÷浓度=溶液的重量
利润与折扣问题
利润=售出价-成本
利润率=利润÷成本×100%=(售出价÷成本-1)×100%
涨跌金额=本金×涨跌百分比
折扣=实际售价÷原售价×100%(折扣<1)
利息=本金×利率×时间
税后利息=本金×利率×时间×(1-20%)


本文节选自网页:http://www.xuexijiaolian.com/news_view.asp?id=166



[ 本帖最后由 xiufa 于 2010-9-13 00:44 编辑 ]
2010/09/12
全部回帖
changchang沙发
哇,我们读了这么多东西!谢谢楼主的整理!
2010/09/12回复
小健妈小健妈板凳
收藏了,谢谢分享
2010/09/12回复
收藏了,谢谢分享
2010/09/12回复
收藏了,谢谢
2010/09/12回复
aamayaamay6楼
哈哈,保存了!
2010/09/13回复
谢谢
2010/09/13回复
刚注册,就看到好东西,多谢楼主!多发一些啊!先收藏这一篇!
2010/10/05回复
qiizhiqiizhi9楼
复制下来了,多谢楼主!
2010/10/06回复
收藏了,谢谢分享!
2010/10/06回复
收藏了,谢谢分享!
2010/10/06回复
总结得真是好啊
2010/10/06回复
grandmagrandma13楼
嘿嘿,在此谢过这位妈妈了!
2010/10/07回复
4--8岁小朋友免费体验了!
          与美,加,澳不同地域的孩子一起开发数学思维
  台湾斯奎尔全脑文化是台湾专业数学教育机构,其主要教材《全脑数学》针对3岁以上幼儿及小学生为主体,在美国,纽澳地区及东南亚有多所专业培训课室,百万孩子在受益!自进入广州得到了很多家长的认可和孩子的喜爱!同时很多辅导中心也加盟了幼儿和小学生的数学思维开发,为更多更广的孩子提供了轻松学习的契机!很多家长问我们全脑数学与奥数的区别,奥数如果是直线攀登一座山,那么全脑数学就是螺旋攀登,不是每个孩子都适合直线攀登,但是数学这座高峰是每个孩子都要挑战的!让我们的孩子在快乐轻松的学习过程中寻找学习的自信和成就感!教学目标:
  A\全面学习数学,构建数学理念
  B\养成独立思考、自主学习的习惯
  C\建立多想法、多方法思维习惯
  D\培养孩子专注、细心、耐心等品质
  E\促进孩子逻辑能力、想象力、理解力的发展
  F\养成良好秩序感及师生沟通习惯
  G\培养孩子的自信心不仅仅是传统的计算能力,数学还包含了,数,量,序,形状,空间,集合,守恒,进制,逻辑等等。

操作材料:
* 级别多,趣味强,不同的起点,螺旋式编排个性化轻松学习
* 3岁起接触多累趣味题型,按孩子自身能力循序渐进学习,促进幼小衔接,奠定数学基础。

教育的目的不再只是培养孩子的一技之长,而是教育孩子持有一颗一辈子可以带着走的思维竞争能力。欢迎家长带孩子来体验!
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英文网站 Htpp://www.m2math

我听了,可是我忘了,
我做了,我就了解了!
  一切的前提:尊重孩子!
2010/10/07回复
呵呵,就不用我整理了,打印出来给孩子了!
2010/10/08回复
卓MM卓MM16楼
好贴
2010/10/08回复
YN_CYN_C17楼
收藏了,谢谢分享
2010/10/09回复
多谢了!
2010/10/09回复
007ab007ab19楼
多谢分享
2010/10/09回复
我代LZ说一起:“不用客气!”
哈哈……
2010/10/09回复
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