教几个孩子学习新概念英语，有些词汇要马上用，我要求他们马上记，领读完几遍后马上检查，暑假学了词汇速记的孩子很轻松，偶尔有错只是某一个单词错掉一个字母，而有个新同学，刚过来学习，每次基本不能马上记下来。坐在旁边的妈妈急了：“你怎么不用心记呢？别人怎么都记得住？”我告诉这个妈妈：不要抱怨孩子，其他几个孩子都在这里学过词汇速记的。今天去接孩子，搭一孩子妈妈车回来，路上问到孩子初一的第一次英语考试成绩，孩子说：记不住单词！ 其实，许多英语初学者甚至学了英语很久的英语学习者都在被这一问题困扰着，究竟该怎样记单词？因为关注自己小孩英语入门学习，在这方面研究也算颇多。这里给一些英语学习者分享一下，也希望背这一问题困扰的孩子早点解脱出来。         首先告诉大家，我是英语老师，对英语教学也算颇有研究的英语老师吧。“如何教会孩子？如何更快捷的教会孩子？”这些一直是我多年来苦苦求索的课题。有人说“记单词的方法很多，适合自己的才是好的方法。”这句话我信。有人说：“语言的学习没有捷径，就是多读，多背”这句话也有道理。但是，我还是要告诉英语初学者：记单词的方法很多，但是一定要掌握语音记忆单词，学会对于英语词汇从音的角度上的分块记忆，这样会音也就会写。看到的会读，读出的就会写，这样记忆单词根本就不是问题了。语音也是学习这门语言的基础，我可以这样断言：如果你还没有掌握很好的语音，你仍然是英语世界的门外汉！学习英语需要多读多背多记，但不要盲目的背记，这样很辛苦，记住也不容易。万事有很多方法，但聪明的人一定要找聪明的方法。记单词，一定要学语音！         语音是指的什么呢？是不是学过音标就是学会语音了呢？我认为：这还不够！前面提到的那个妈妈说让孩子跟过别人两期的音标班。所以，学了音标不等于懂语音了。想想我们中国人为什么能这么轻松的记住一个汉字呢？是因为我们眼里的每个汉字不是繁琐的笔顺，而这些笔顺间有一定的习惯性的组合规律。英语单词也是这样的。学习语音要挖掘出这其中的规则，这样，我们看到的单词就不只是字母了，而是像汉字偏旁部首一样，甚至是单词里面含有某个熟悉的单词就像汉字里面有部分是你认识的汉字一样。也就是说通过一段时间的英语学习后这些可以成块的部分要逐个的可以成块的输入你的大脑，然后熟悉这些部件组合在一起的规律。熟练起来后，你发现英语单词的记忆根本不需要反复的读啊，背啊的背，会像汉字一样，多阅读，多照面，反复照面的词汇可以找出词典来查一下。想想我们现在还有几个人对于生僻的汉字练上几遍来记的，不都是照面就可以了吗？英语单词这样熟悉后，你会发现它们比汉字还好记。         我们知道汉字有象形，形声，会意字，有些汉字从它的书写上追根溯源可以知道它的语义。英语单词也是如此，挖掘词根和词源可以帮助我们更好的推测生僻不认识词汇的大致语义，这些对于后期学习者也是很关键和有用的，像现在初中的牛津版已经开始逐步在词根，词缀方面引导学生了。         打好语音基础，掌握字母，字组组词规律，加上后期词根词缀的逐步积累，还有词中找词，这些掌握后就可以大大提高词汇记忆速度。方法不是一种，很多，但这是最根本和必要的，熟练掌握后，对于词汇记忆，我经常教导学生的方法是“不惜一切记单词”，还有词汇积累的习惯也很重要，对于学校教材中的词汇，有时老师也习惯分二会，三会，四会词汇，我的观点是教材中，甚至阅读中词汇没有亲疏远近，“见一个吃一个，赶尽杀绝！”抱着这种态度记单词，词汇才能快速积累起来。有人说背词典可否，我认为是个好方法，当年也曾这样走过，但只是对英语学习达到一定程度的学习者，初学者这样增加词汇量也许很辛苦。        信手写来，希望大家可以一起探讨，切磋来共同解决英语学习这一难题！