哈哈，身为学校老师，我个人的意见是，如果是在家长会上，老师的话不可以尽信。就拿我自己作为例子吧。

我是教英语的，在学校负责3个班的教学，一个班就50人左右了，50人里面肯定成绩有好有坏，开家长会的时候我都要未我教的3个班的英语成绩做总结和提出家长督促小孩的建议。但是，50个学生基础相差可以是很大的，每个学生在英语方面存在的问题都不一样，有的需要拔高的，有的需要补基础，有的单词不过关，有的是心态有问题，不同的学生适合不同的英语学习方法，家庭的监督也要采取不同的手段，但是我面对的是50个家长，在家长会上只能根据班上一部分人的情况提出学习建议，如果所有学生都估计的话，恐怕家长会就要开上一天的时间了。另外，学校对于每个老师所教班级的成绩都是有考核的，主要是看平均分，而平均分的提高最主要是提高中间一部分人的成绩，保住高分学生的成绩，低分学生很难一时间将英语提上去的，所以，逼于学校考核压力，我建议的重点是放在中等层次的学生身上，低分学生和高分学生的建议基本上就带过而已。所以很多时候，低分学生的家长在家长会上听到我的建议，回去实行后，效果并不会明显的，是因为低分学生不太适合我提的建议。所以，在家长会上，在讲内容之前，我都会先点名哪位学生的家长家长会结束后到办公室找我，目的是要单独跟他们聊一下，这部分家长就两类，低分生和高分生家长。

所以，各位家长如果要真正了解孩子的情况，希望老师给有用的建议，还是打电话或者约老师见面，单独聊一下比较好，哪怕是10分钟都好。为学生提出学习建议并不是一件容易的事情，需要长期与学生接触，充分了解学生的学习习惯、爱好等方面后，根据实际情况分析提出的。当然，也不排除一小部分老师敷衍式地给建议的。

所以，以后开家长会，记得像追星那样抓住老师不放喔

学习了，但是如果抓住老师不放，老师会介意吗？会觉得家长烦吗？

我从小就对老师很敬畏的,现在自己小孩上学了,还是这样子.

其实老师的话一般在开家长会之前都有心理准备的了，所以不用担心老师介意。上次我们年级开家长会，我们几个私底下比较熟的老师都说：“今晚肯定没有节目了”，哈哈，老师是有心理准备要迟下班的了，你就放心缠吧，如果老师真的有事要先走，他会跟你说的，那你就要放生老师啦，家长会之后再找老师单独谈也可以的。

呵呵，14楼的老师讲得真好，家长跟老师真的需要个性化的沟通，最好通过短信、致电、QQ多维的方式进行密集的交流。得闲聊聊，随时掌握孩子的阶段学习情况。以便亡羊补牢。老师做俺妞妞的老师呀，俺们也追一下您这颗亮 星星。
至于针对这贴子主题所说，俺对老师首先还是采取信任的态度。信任不是放任、听任，自己对孩子也要把握监控的不是？

夸奖了，我只是说实话，相信你妞妞的老师也是好老师。只要是有时间有精力，做老师的都应该根据实际情况与有需要的学生和家长沟通沟通的，这跟老师的教学水平无关，关系到的是老师的责任感问题了。

只要是有时间有精力，做老师的都应该根据实际情况与有需要的学生和家长沟通沟通的，这跟老师的教学水平无关，关系到的是老师的责任感问题了。

好稀饭这么有觉悟的老师，不同的人在扮演不同的社会角色的过程中需要承担不同的责任与义务，好多人在现实中却只担当着虚拟的社会角色，向老师致敬！