数月前在社区图书馆举办了一个讲座，介绍如何培养婴幼儿阅读与识字，怎么样给宝宝讲故事书? 什么样的故事能吸引宝宝？并解答一些家长的困惑，比如为什么和宝宝一起看书，他/她似乎没兴趣，也不知道她听懂看懂没有？以及怎么教小宝宝玩汉字、认汉字？
有好些家长错过了讲座，现将讲座的大致内容整理成稿，以和更多人的分享经验和心得。

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什么的故事合适婴幼儿
幼儿对于故事的理解程度将决定了她对故事的投入程度，所以必需选择情节简单的故事，网上或图书馆都可以找到很多适合1－3岁婴幼儿的简单故事，还有一些畅销的绘本《想吃苹果的鼠小弟》《猜猜我有多爱你》《如果给老鼠一块饼干》，都合适三岁以下的小孩阅读。要特别说明的是，童话故事并不合适三岁以下的小孩，因为童话故事里虚构的内容，小孩较难理解。
讲故事的最好方法就是边玩边讲，这样小孩肯定会比呆坐着听故事更喜欢、更投入。
看看这么一个故事，《猜猜我有多爱你》——
小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住大兔子的长耳朵，它要大兔子好好地听，它说：“猜猜我有多爱你？” 大兔子说，“噢，我大概猜不出来。”小兔伸开双臂，拼命往两边张，说“有这么多。”大兔子的手臂更长，它说：“可是，我爱你有这么多。” 小兔子想，“嗯，是很多。”
小兔子举起胳膊说，“我爱你，有我手举的那么高。” 大兔子也举起胳膊说“我爱你，也有我手举的那么高。”这太高了，小兔子想，“真希望我也有那样的胳膊。”
然后，小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一直到我的脚趾那么高。” 大兔子把小兔高高地抛到自己头顶上说，“我爱你，一直到你的脚趾那么高。”
“我爱你，有我跳得那么高。”小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，小兔子想，“我真希望我也能跳那样高”......
讲故事的时候，大人小孩都同时根据故事情节做动作——张开手、举起手、把小孩抛起来、跳起来…每逢讲到小兔子倒立的一节，女儿就自己跑到床边，把脚踩到床沿上，乐呵呵的对我说“我爱你，一直到我的脚趾那么高！”


另外，还可以编写自己的故事，制作自己的书，内容自定、款式多样。
下面是我给女儿编写的故事之一。
太阳出来，小猪睡醒了。见到奶奶说“奶奶早上好！”早餐吃牛奶和面包。
和奶奶去市场买菜，路上见到婆婆，“婆婆，你好！”婆婆说，“好乖啊！”
自己吃午餐，吃了很多鱼。奶奶笑说，“好乖！”
将东西扔到地上，奶奶不高兴。不要的东西给奶奶，不能扔地上。
饭后拉了PUPU，躺下换尿布，不动，好乖！
吃完午饭睡觉。睡好久，好舒服！睡醒了，吃水果，水果真好味。
妈咪下班了，“妈咪你好，带我去玩滑梯”。过马路，红灯亮，不能走，过马路要等绿灯。
和别的小朋友一起排队玩滑梯，玩得好高兴，满头大汗。
来了个哥哥打人不乖，不和他玩，回家吧。回家洗手吃晚餐，用叉食，很能干。
天黑，爸爸下班回家了, 对爸爸说，“爸爸晚上好！”
吃晚饭，玩布书、玩游戏、唱歌、跳舞、听妈咪讲故事。
十点，要睡觉啦，不要妈咪抱，自己睡，好乖乖！

这是小孩自己熟悉的内容，一岁多的女儿总听得津津有味，还不时咯咯笑。与此同时，又可以将一些教育内容加进去，比如遇见人有礼貌的打招呼，不要扔东西到地上，吃饭之前要洗手，换尿布的时候不要动，过马路要等绿灯…在讲故事的过程中不断强化教育。插些图片，打印出来装订一下，这就是一本有趣的故事书了。