颢子妈妈
高山雪松 高级教师一对一辅导
本人是在职高级数学老师，在市重点中学任教二十六年，与两位教物理、英语的同事招少量学生，辅导可以是一对一的形式，也可以是小班上课。欢迎来电咨询。
老师介简：
数学老师：84年毕业于华南师范大学数学系，在市某重点中学任教，98年被评为中学数学高级教师，99年担任校数学科组长。二十六年中有二十一年任教高中数学，有丰富的一线教学经验，熟悉教材考点难点，辅导方法深受学生欢迎。
物理老师：84年毕业于华南师范大学物理系，在市某重点中学任教，99年被评为中学物理高级教师，02年被评校学科带头人。有丰富的一线教学经验，熟悉初、高中物理考点、难点。所辅导过的学生参加物理竞赛有60多人次获国家级奖励。
英语老师：2006年华师研究生毕业，就任于市某重点中学，是该学校的骨干教师。曾辅导广雅，省实，华附等名校学生，成绩均有大幅度的提高，家长十分满意。
联系电话：37580909
QQ：1752946591
辅导地点：中山一路
3月家教集中营（请家教或做家教信息专区，欢迎在职和专职老师，培训机构请绕道）
2148168家有中学生
2011/03/01
全部回帖
chuzhongshuxue我从湖南师范大学毕业后在省重点中学教初中数学.由于教学能力强,教学成绩好，被破格评为高级教师.。几十年的教学生涯，积累了丰富的教学经验，对中考的方向和考点了如指掌。初中数学辅导效果明显，能因人而异进行个性化辅导,学生进步非常明显!尤其是中考冲刺能在短期内提高几十分！
家教经历：
工作之余还去做家教.在京翰教育中心,一个初三学生,以前只能考120分左右,我辅导一个多月后,期末考试考了全校数学最高分148分!中考考了143分.
学大的一个学生,以前只能考30多分(总分150分),我上了6次课后,二次函数他考到了92分(总分100分),乐得他妈妈送了我一面锦旗!另外一个学生也进步很快：我给他上了3次课,期末考试他的数学成绩提高了40多分,考了116分.中考考了123分.
08年9月辅导一个82中的初三学生：初二时,他最高分才考78分,这个学期期中考试考了129分,期末考了139分，中考考了138分！
09年2月东山口接了一个初三学生（番禺华附）由原来的60多分提高到一模的108分！中考112分！骏景花园一初三女生由70多分提高到中考的111分。天河公园一个初二女生，上学期期末考试102分，这个学期我辅导了几个月期末考试考了140分！
09年暑假接了一个省实（本校）的初三女生：她以前在学大|、明师等家教中心都上过一对一的辅导。可是效果不好，数学仍然不及格！我带她后，她的数学成绩进步神速：期末考试考了126分！！中考128分！
10年2月接了一个执信的初三女生：期末考试数学不及格，5月一模数学考了112分,中考125分！
10年3月接了一个47中的初一女生，上个学期期末考试数学不及格，我辅导一个多月4月期中考试考了111分。
10年3月接了五中的初三女生，接手时数学可以考90来分，中考考了118！
09年4月接了番禺华附的初二女生，当时她的数学一般是60多分，今年5月一模考了138分，中考考了130分，总分733考上了广雅高中！
09年9月接的番禺华附三兄妹：初二一对一，他初一时数学70多分，一学期后能考80多分，现在都考92分以上，数学是班的前五名。另两个读初一，一对二女生一直很好90多分，男生差很多，但进步很快，这个学期数学考了93分。
10年6月20日家长介绍了一个省实（本校）初一的男生，以前数学不及格，我给他一个星期上了4次课，期末考了91分！
现在他的数学是班上前几名。
10年6月接省实（本校）初二男生当时数学成绩在班上中下，上了三次课期末考了108分，初三第一次月考129分，期中考了132分。
10年9月接铁一初三女生：原来数学成绩中等，我辅导后进步很大，期末考试136分。
10年10月接了育才实验中学初三一名女生9月几次考试数学不及格，国庆放假我上了4次课，国庆假后回学校月考考了132分超过平均分，期中考了129,期末考了138分。
联系人：邝老师电话：13570922740 QQ422309178,140654448
[ 本帖最后由 chuzhongshuxue 于 2011-3-2 08:41 编辑 ]
家教经历：
工作之余还去做家教.在京翰教育中心,一个初三学生,以前只能考120分左右,我辅导一个多月后,期末考试考了全校数学最高分148分!中考考了143分.
学大的一个学生,以前只能考30多分(总分150分),我上了6次课后,二次函数他考到了92分(总分100分),乐得他妈妈送了我一面锦旗!另外一个学生也进步很快：我给他上了3次课,期末考试他的数学成绩提高了40多分,考了116分.中考考了123分.
08年9月辅导一个82中的初三学生：初二时,他最高分才考78分,这个学期期中考试考了129分,期末考了139分，中考考了138分！
09年2月东山口接了一个初三学生（番禺华附）由原来的60多分提高到一模的108分！中考112分！骏景花园一初三女生由70多分提高到中考的111分。天河公园一个初二女生，上学期期末考试102分，这个学期我辅导了几个月期末考试考了140分！
09年暑假接了一个省实（本校）的初三女生：她以前在学大|、明师等家教中心都上过一对一的辅导。可是效果不好，数学仍然不及格！我带她后，她的数学成绩进步神速：期末考试考了126分！！中考128分！
10年2月接了一个执信的初三女生：期末考试数学不及格，5月一模数学考了112分,中考125分！
10年3月接了一个47中的初一女生，上个学期期末考试数学不及格，我辅导一个多月4月期中考试考了111分。
10年3月接了五中的初三女生，接手时数学可以考90来分，中考考了118！
09年4月接了番禺华附的初二女生，当时她的数学一般是60多分，今年5月一模考了138分，中考考了130分，总分733考上了广雅高中！
09年9月接的番禺华附三兄妹：初二一对一，他初一时数学70多分，一学期后能考80多分，现在都考92分以上，数学是班的前五名。另两个读初一，一对二女生一直很好90多分，男生差很多，但进步很快，这个学期数学考了93分。
10年6月20日家长介绍了一个省实（本校）初一的男生，以前数学不及格，我给他一个星期上了4次课，期末考了91分！
现在他的数学是班上前几名。
10年6月接省实（本校）初二男生当时数学成绩在班上中下，上了三次课期末考了108分，初三第一次月考129分，期中考了132分。
10年9月接铁一初三女生：原来数学成绩中等，我辅导后进步很大，期末考试136分。
10年10月接了育才实验中学初三一名女生9月几次考试数学不及格，国庆放假我上了4次课，国庆假后回学校月考考了132分超过平均分，期中考了129,期末考了138分。
联系人：邝老师电话：13570922740 QQ422309178,140654448
[ 本帖最后由 chuzhongshuxue 于 2011-3-2 08:41 编辑 ]
2011/03/02回复
yuwenjiaoxue中小学语文家教、小学托管
十多年的语文教学经验，让我明白，自己身上的责任太重大：尤其在广州市的教学！这边的学生普遍语文成绩差，又不重视语文学习！家长也不是很重视这一科的培养。我不敢说我很厉害，只能说和大家一起研究学习：因为语文这一科涉及到的内容太泛了。我只能把毕生所学用学生感兴趣的方法教学生如何学习，让学生容易接受并愿意去为这一科努力学习！
2004年带了一个住在机场路在东山区上中学的学生，对语文没有半点兴趣，考试从没及格过。我带了一个学期以后，他对语文有了浓厚的兴趣，养成了良好的学习习惯，语文成绩直线上升。卷面总分120分，他所得成绩是110分左右。原来他的性格很孤僻，从来不和他人沟通（包括父母），后来他变得开朗了，周末回到家里能主动和父母交流，在学校也能和同学和睦相处了，老师同学对他刮目相看。
2004年到现在一直带着家教，今年带的学生毕业的有四个，其中一个考上省实高中，语文125分；一个考上南武高中，语文130分；一个考上了中大高中，语文125分；一个考上了海珠区五中，语文135分。这些都是我去年接他们时他们各自的目标，今年终于实现了。其中考上南武高中的那个学生是我带了两年，我带他时，他的语文成绩差到考试时只是胡乱写一下作文，老师给一些感情分，其他一个也不会，写起字来十个有五个不会写，总分通常都是三十分左右，到今年中考时考到了125分的好成绩。
我一直都在做家教，我辅导过的学生，成绩有了很大的提高。性格也变得开朗随和。人也变得有礼貌，懂事了。
我的学生都是我的孩子，也是我的朋友，所以学生很乐意听我的，并学好这一科。
如有意者请来电：刘老师
15322075565
QQ45820094 ,140654448
我们互相学习，互相探讨，互相促进！
十多年的语文教学经验，让我明白，自己身上的责任太重大：尤其在广州市的教学！这边的学生普遍语文成绩差，又不重视语文学习！家长也不是很重视这一科的培养。我不敢说我很厉害，只能说和大家一起研究学习：因为语文这一科涉及到的内容太泛了。我只能把毕生所学用学生感兴趣的方法教学生如何学习，让学生容易接受并愿意去为这一科努力学习！
2004年带了一个住在机场路在东山区上中学的学生，对语文没有半点兴趣，考试从没及格过。我带了一个学期以后，他对语文有了浓厚的兴趣，养成了良好的学习习惯，语文成绩直线上升。卷面总分120分，他所得成绩是110分左右。原来他的性格很孤僻，从来不和他人沟通（包括父母），后来他变得开朗了，周末回到家里能主动和父母交流，在学校也能和同学和睦相处了，老师同学对他刮目相看。
2004年到现在一直带着家教，今年带的学生毕业的有四个，其中一个考上省实高中，语文125分；一个考上南武高中，语文130分；一个考上了中大高中，语文125分；一个考上了海珠区五中，语文135分。这些都是我去年接他们时他们各自的目标，今年终于实现了。其中考上南武高中的那个学生是我带了两年，我带他时，他的语文成绩差到考试时只是胡乱写一下作文，老师给一些感情分，其他一个也不会，写起字来十个有五个不会写，总分通常都是三十分左右，到今年中考时考到了125分的好成绩。
我一直都在做家教，我辅导过的学生，成绩有了很大的提高。性格也变得开朗随和。人也变得有礼貌，懂事了。
我的学生都是我的孩子，也是我的朋友，所以学生很乐意听我的，并学好这一科。
如有意者请来电：刘老师
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我们互相学习，互相探讨，互相促进！
2011/03/02回复
oliveromero唱歌谁都会，即使你笑自个五音不全，一定有几首小调你是郎郎上口的，也不知怎么就会哼的，反正你喜欢呗，歌词也没刻意去记，唱出来却一字不差。哼歌时你的心情是愉悦的，走路，做饭，打扫清洁，总之你没想过自已在唱歌，小调却哼了一段接一段。
如果我们把英语当成歌曲来欣赏，学英语就会变成哼小调那样愉悦了。英语于我，就是优美的旋律，飞扬的音符，我喜欢她跟中文不一样的节奏，吐词咬字方式，听上去就象在唱歌，而中文感觉就是在说话，如果能找到这个区别，学英语会容易很多。
跟我练习英语的学生大多是音乐特长生。他们会钢琴，古筝，长笛... 他们对声乐异常敏感，对英语却一窍不通，直到我提醒他们把英语当成声乐来欣赏。
学生A是典型的聋哑英语，会好多单词，但是你叫她发音，摇头，只知道中文含义，对大多数学生来说，学英语就是翻译。跟我练习英语，朗读课文和背诵段落是必需的。背诵课文非常重要，英语是人家的语言，你要学习，就得去模仿人家的，跟着人家说，背诵就是最直接的模仿。我们哼小调也是模仿，人家怎么唱的，跟着唱出来就好,一遍两遍唱不好，十遍八遍就熟了，再哼多几次就顺口了。
通常我们照着书本背诵，先读后背。如果你通过听英语来背诵，大脑里的印象非常深刻，记忆的效果加倍，用声音刺激大脑是最有效的。比如我们唱歌，哼小调就是通过听来记忆的，一首歌很久都不会遗忘。
我训练学生A通过听来 背段落。我读一句，让她跟读，模仿。刚开始很难。因为她的耳朵完全不习惯听英语，以前只是用眼睛看英语，不知道语言是声音和意义的结合体，语言是可以听来的。短短的一句话，不让她看文字，让她用耳朵辩识出来，很困难。一句话不到10个英语单词，她跟读的时候结结巴巴，丢三落四，我都替她急。怎么办？
后来我想到了一个办法，不能一个单词一个单词读出来，而是要按英语的节奏去断句。She should not walk round on her own in this cold weather. 我把这句断成 She /should not walk round/ on her own /in this cold weather。这样断开以后，句子有了节奏，她背起来就容易多了。跟读完她再次背诵时，我用手势提示她，该在哪停顿，突然想起这不就是合唱里的打拍子么？ 找准一个节奏，唱歌就容易了。背英语也是，不要一字一顿地背，按英语的节奏去吟诵，掌握了节奏，自然成句。
我也提醒她，想想自已是怎样弹钢琴吹长笛的。 象学声乐那样去吟诵英语。
汉语大多是单音节，因此我们说话一字一顿-- wo shi zhong guo ren，一个音节表示一个意思 ；英语和汉语不一样, 大多单词都是两个或以上音节，几个音节组合起来才表达一个意思。 而我们学英语，往往单纯学单词，这是支离破碎的，英语里短语(几个单词一起）才表达意思。短语才是英语的基本单位，而不是单词。
跟外教朋友谈起这个问题，他举例说 ‘its good for us’，他们说的时候通常弱化 us, 而中国人却把 us 说得很重，他们听起来很别扭。 再如‘ I'm going to bed' 他们会说成 'I'm going t'bed'弱化 to. 我们说汉语都是一字一顿，把每个单词咬得很清楚，而说英语时得按人家的习惯来。 从这可看出单纯学单词意义不大，要学短语。 这个也影响我们的听力。 我们往往觉得老外讲得很快，听不清一个个单词。的确，他们会把单词连读，弱化（失去爆破等），有时很难听得出一个个具体单词。我们要去习惯他们讲话的方式，听整体，去感觉体会，而不是去抓一个个单词，不要只见树木不见林。
最后外教朋友打了个比方，他学钢琴时，学的是音阶（按高低次序排列的一串音），而不是一个个单独的音符。 单独的音符是支离破碎的，而音阶才构成旋律，动听悦耳。学英语就得学短语，背句子。国人学英语从孩童到成人，都是下功夫学记单词，单词量成千上万，但还是不会说话，有什么用呢。
让我们象小学晨读那样，拖声遥遥地吟诵英语吧（当然得按英语的节奏来），不要急于求成，有一天你会发现潜移默化的神奇效果。
莎莉目前使用剑桥大学出版社2009年出版的《Kid's Box 剑桥国际少儿英语》教五六岁孩童，《新概念青少版》教小学生，《Cutting Edge 朗文当代英语教程》教中学生。他们学习的目的都是为了提高英语的沟通能力，为将来在海外求学打好语言基础。这两种教材都有丰富真实的录音材料，在生活中学习语言最自然有效，象学母语那样去学英语。会听才会说，会说再去写。
我要求学生尽力去模仿录音材料里的讲述与对话，不但模仿发音，还要加入语气和感情，让自已置身其境，慢慢地英语就变成你自已的语言了，你会习惯用英语来表达你的思想情感，这就是沟通与交际。英语能力提高了，大小考试轻松过关。
莎莉
137 2986 2075
QQ ：380 864 859 （英语）
如果我们把英语当成歌曲来欣赏，学英语就会变成哼小调那样愉悦了。英语于我，就是优美的旋律，飞扬的音符，我喜欢她跟中文不一样的节奏，吐词咬字方式，听上去就象在唱歌，而中文感觉就是在说话，如果能找到这个区别，学英语会容易很多。
跟我练习英语的学生大多是音乐特长生。他们会钢琴，古筝，长笛... 他们对声乐异常敏感，对英语却一窍不通，直到我提醒他们把英语当成声乐来欣赏。
学生A是典型的聋哑英语，会好多单词，但是你叫她发音，摇头，只知道中文含义，对大多数学生来说，学英语就是翻译。跟我练习英语，朗读课文和背诵段落是必需的。背诵课文非常重要，英语是人家的语言，你要学习，就得去模仿人家的，跟着人家说，背诵就是最直接的模仿。我们哼小调也是模仿，人家怎么唱的，跟着唱出来就好,一遍两遍唱不好，十遍八遍就熟了，再哼多几次就顺口了。
通常我们照着书本背诵，先读后背。如果你通过听英语来背诵，大脑里的印象非常深刻，记忆的效果加倍，用声音刺激大脑是最有效的。比如我们唱歌，哼小调就是通过听来记忆的，一首歌很久都不会遗忘。
我训练学生A通过听来 背段落。我读一句，让她跟读，模仿。刚开始很难。因为她的耳朵完全不习惯听英语，以前只是用眼睛看英语，不知道语言是声音和意义的结合体，语言是可以听来的。短短的一句话，不让她看文字，让她用耳朵辩识出来，很困难。一句话不到10个英语单词，她跟读的时候结结巴巴，丢三落四，我都替她急。怎么办？
后来我想到了一个办法，不能一个单词一个单词读出来，而是要按英语的节奏去断句。She should not walk round on her own in this cold weather. 我把这句断成 She /should not walk round/ on her own /in this cold weather。这样断开以后，句子有了节奏，她背起来就容易多了。跟读完她再次背诵时，我用手势提示她，该在哪停顿，突然想起这不就是合唱里的打拍子么？ 找准一个节奏，唱歌就容易了。背英语也是，不要一字一顿地背，按英语的节奏去吟诵，掌握了节奏，自然成句。
我也提醒她，想想自已是怎样弹钢琴吹长笛的。 象学声乐那样去吟诵英语。
汉语大多是单音节，因此我们说话一字一顿-- wo shi zhong guo ren，一个音节表示一个意思 ；英语和汉语不一样, 大多单词都是两个或以上音节，几个音节组合起来才表达一个意思。 而我们学英语，往往单纯学单词，这是支离破碎的，英语里短语(几个单词一起）才表达意思。短语才是英语的基本单位，而不是单词。
跟外教朋友谈起这个问题，他举例说 ‘its good for us’，他们说的时候通常弱化 us, 而中国人却把 us 说得很重，他们听起来很别扭。 再如‘ I'm going to bed' 他们会说成 'I'm going t'bed'弱化 to. 我们说汉语都是一字一顿，把每个单词咬得很清楚，而说英语时得按人家的习惯来。 从这可看出单纯学单词意义不大，要学短语。 这个也影响我们的听力。 我们往往觉得老外讲得很快，听不清一个个单词。的确，他们会把单词连读，弱化（失去爆破等），有时很难听得出一个个具体单词。我们要去习惯他们讲话的方式，听整体，去感觉体会，而不是去抓一个个单词，不要只见树木不见林。
最后外教朋友打了个比方，他学钢琴时，学的是音阶（按高低次序排列的一串音），而不是一个个单独的音符。 单独的音符是支离破碎的，而音阶才构成旋律，动听悦耳。学英语就得学短语，背句子。国人学英语从孩童到成人，都是下功夫学记单词，单词量成千上万，但还是不会说话，有什么用呢。
让我们象小学晨读那样，拖声遥遥地吟诵英语吧（当然得按英语的节奏来），不要急于求成，有一天你会发现潜移默化的神奇效果。
莎莉目前使用剑桥大学出版社2009年出版的《Kid's Box 剑桥国际少儿英语》教五六岁孩童，《新概念青少版》教小学生，《Cutting Edge 朗文当代英语教程》教中学生。他们学习的目的都是为了提高英语的沟通能力，为将来在海外求学打好语言基础。这两种教材都有丰富真实的录音材料，在生活中学习语言最自然有效，象学母语那样去学英语。会听才会说，会说再去写。
我要求学生尽力去模仿录音材料里的讲述与对话，不但模仿发音，还要加入语气和感情，让自已置身其境，慢慢地英语就变成你自已的语言了，你会习惯用英语来表达你的思想情感，这就是沟通与交际。英语能力提高了，大小考试轻松过关。
莎莉
137 2986 2075
QQ ：380 864 859 （英语）
2011/03/02回复
一个学生最近去了新加坡读书，一年来他的成长我看在眼里，从boy 到 young man,他的进步也是我的进步。
那时他读初一，英语成绩差，暑假要去国外游历，找我补口语。
口语不是泛泛而谈，需要一套教材或programme 为主线。
英语不是我的母语，我教学的理念是引导学生从书本学习，多听配套的录音材料并模仿，从一开始就学对的（原汁原味）英语。
《朗文当代英语教程-- cutting edge 》是非常不错的教材，国外原版教材，为非英语为母语国家学生所编。涉及丰富的异国文化，地理，历史，政治，娱乐，体育等。 通过激发学生对外界认知的好奇心来传授英语，我教得不亦乐乎，因为内容很鲜活。录音材料也很生动，普罗大众的声音，有情景，生活化。
学英语不是目的，英语是通向世界的桥梁。在教材里你会接触到--
Tony Blair 托尼布莱尔 , Serena Williams 小威, Modonna 麦当娜, Mother Teresa 特瑞莎修女，The Blue Mosque 蓝色清真寺（ 在 Cairo 开罗, Istanbl 伊斯坦布尔,还是 Baghdad 巴格达）, 《哈里波特》作者 J K Rowling 的生平, Oprah winfrey 奥普拉访谈节目引起的争议，IQ智商 EQ情商 哪个更重要等。
我要求学生每天抽一点时间读报，知道国内外正在发生什么事情，有时不明白英语，是因为你欠缺背景知识。在学习的过程中碰到陌生的人或事，第一时间 google 一下，维基百科英文版是我很喜欢的工具书。
比如练习册里出现的库克船长Captain James Cook，我也不熟悉，维基百科解释
he achieved the first European contact with the eastern coastline of Australiaand the Hawaiian Islands
库克船长是最早发现澳洲东海岸和夏威夷群岛的欧洲人。
《朗文当代英语教程-- cutting edge 》最有意义的地方在于，你学到的英语知识是真实的，有用的，关于世界的描述--历史，地理，著名人物，几乎都是general knowledge。这些是需要一点一滴累积的。
在练习比较级，最高级时，习题运用天文知识
太阳系九大行星的位置图（了解行星的英文名就是件有趣的事）
which planet is bigger? Earth or Jupiter
which planet is the farthest away from the Sun?
哪个行星更大些？ 地球或木星.
哪个行星距太阳最远？
地理知识
The Sydney Harbour Bridge is 1,149m long.
The Golden Gate Bridge is 2,737 m long,
Which bridge is longer?
悉尼海湾大桥长 1,149米， 金门大桥长2,737米，哪座桥更长？
Sears Tower in Chicago is 442 m tall.
Empire State Building in New York is 381m tall.
Which one is taller?
芝加哥的西尔斯塔高442米，纽约的帝国大厦高381米， 哪座建筑更高？
学生兴奋地说，哦，悉尼海湾大桥他去过，可惜没爬上去。
英语知识跟日常生活经验联系在一起，这个就是活生生的语言。
可以说通过学习《朗文当代英语教程-- cutting edge 》，学生的视野开阔了很多，英语是一座桥梁。
我要求学生使用英英词典查生词，英语解释不明白，再看例句，还是不明白，在我的引导下猜测。英英词典是非常好的老师，培养你的英文思维习惯。
在听录音材料时，我强调不可先看文字，刚开始让学生听一段话，他说太快，听不明白，我说没关系，再听，我提问，他带着问题去听，有的放矢，觉得明白一点了，我再提问，又听出一点内容，直到可以复述整段话为止，我说现在你听那段话，还觉得快吗？他说不觉了。最后才让他打开书看文字，看跟自己听的有没出入。
经过多次这样的练习，学生的听力进步很大。
一年的时间我们学完了两册，每周上两节课，一节课学朗文，另一节课复习课本，通读所有阅读材料，学语言调动其他感官参与的话，事半功倍。生词按读音去拼写，会读就会写，不用死记。不用做题，他的成绩考到了80多分 （以往不及格）。
我跟学生都保持私人朋友关系，情感支持很重要。他们喜欢的话题，我很有兴趣了解。有时学累了，我们一起听英文歌曲。介绍他听《 you are beautiful》,他说，哦，原来是这首啊，电视广告总放，一直想找。一篇文章是关于Califonia的，他以前对地名很少了解，我说，这个你知吗？他说知，是加州。我笑说，怎么知道的，他说，有首歌啊 《Hotel Califonia》。在生活中学习，印象深刻。
本打算继续同他学习朗文第三册时，他去了新加坡读书，这个学生让我很有成就感，也希望帮助更多的学生找到学习英语的乐趣。
莎莉
137 2986 2075
MSN ycciou2002@hotmail.com
qq : 380 864 859 （英语）
2011/03/02回复
ling0487楼.
一直从事数学学科的教育，对数学的知识点规律、学习规律、学习方法深有研究，并且辅导过不少学生。我认为好的教学方法是弯下腰来，和学生做朋友，让孩子找到学习数学的方法，提高数学成绩，拥有学习的自信心。
辅导学生都从80分，考到136分、145分前两名的成绩。
如果哪位妈妈需要
可以加QQ：737493201。电话：15360855501。
..
[ 本帖最后由 ling048 于 2011-3-2 09:57 编辑 ]
一直从事数学学科的教育，对数学的知识点规律、学习规律、学习方法深有研究，并且辅导过不少学生。我认为好的教学方法是弯下腰来，和学生做朋友，让孩子找到学习数学的方法，提高数学成绩，拥有学习的自信心。
辅导学生都从80分，考到136分、145分前两名的成绩。
如果哪位妈妈需要
可以加QQ：737493201。电话：15360855501。
..
[ 本帖最后由 ling048 于 2011-3-2 09:57 编辑 ]
2011/03/02回复
zongseng8楼...
现指导两名初一孩子学习语文考试应试，针对两个孩子语文考试试卷，各做了一本针对性语文应试教材。
分析孩子做错一种题型的规律，指导孩子找到这种题型的解答规律，以后永远知道怎么思考、怎么解答、怎么得到全分。
提高孩子的应试思维，找到应试的技巧。
找到孩子粗心的根本原因，训练孩子，解决孩子的粗心的问题，拔高孩子考试成绩。
如有家长需要，初二、初三、高一、高二、高三的学生，也可以开班训练授课。
联系QQ：958113222.
手机：13060654466。
[ 本帖最后由 zongseng 于 2011-3-2 10:19 编辑 ]
现指导两名初一孩子学习语文考试应试，针对两个孩子语文考试试卷，各做了一本针对性语文应试教材。
分析孩子做错一种题型的规律，指导孩子找到这种题型的解答规律，以后永远知道怎么思考、怎么解答、怎么得到全分。
提高孩子的应试思维，找到应试的技巧。
找到孩子粗心的根本原因，训练孩子，解决孩子的粗心的问题，拔高孩子考试成绩。
如有家长需要，初二、初三、高一、高二、高三的学生，也可以开班训练授课。
联系QQ：958113222.
手机：13060654466。
[ 本帖最后由 zongseng 于 2011-3-2 10:19 编辑 ]
2011/03/02回复
lixingli
yidanxi
伊格格11楼在校英语高级教师，连续三年参加广东高考阅卷，教学经验丰富，有耐心，有方法，易与学生沟通，以往辅导学生均取得优异成绩，初中一年级至高中三年级均可辅导，有意可电18928760288。
2011/03/02回复
sunxj66612楼 【中学 语、数、英、理、化、外教口语 辅导班】
我们几位是来自国家级和省级示范中学的骨干教师，利用业余时间为中学生服务。我们全部采用6人以下个性化小班设置，效果和口碑都十分好。
另外，我们还有来自美国的从事教育的朋友，专门教授外教英语口语。
欢迎有意向的家长与我们联系。
1、初一、高一学法指导班 侧重：培养习惯、巩固基础、激发兴趣
2、初二、高二同步提高班 侧重：总结归纳、查漏补缺、同步超前
3、初三、高三冲刺特训班 侧重：梳理主干、突出重点、精讲考点
4、中学外教口语班精英班 侧重：情境训练、培养思维、突破障碍
地址：广州天河北路体育中心附近
QQ: 1343466318 ，1473558218；
邮箱：thb380@sina.com
电话：020-38802362
13316222489
联系请注明妈妈网
[ 本帖最后由 sunxj666 于 2011-4-1 16:46 编辑 ]
我们几位是来自国家级和省级示范中学的骨干教师，利用业余时间为中学生服务。我们全部采用6人以下个性化小班设置，效果和口碑都十分好。
另外，我们还有来自美国的从事教育的朋友，专门教授外教英语口语。
欢迎有意向的家长与我们联系。
1、初一、高一学法指导班 侧重：培养习惯、巩固基础、激发兴趣
2、初二、高二同步提高班 侧重：总结归纳、查漏补缺、同步超前
3、初三、高三冲刺特训班 侧重：梳理主干、突出重点、精讲考点
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