我家孩子是小学后才开始写字的，周围也有很多孩子是这样的，现在看来，没有什么影响。

有条件的话，上学前不要写字，也不要认字，先学画画和口头作文，最高境界可以做到听到一段文字描述，根据描述画出一幅画，（画的质量可以忽略，看得出画什么类容就可以了），或者，看一幅图，能口头作文

上小学后系统学习文字就好了

"因为汉字太复杂, 孩子记它是记图形,我觉得认字会约束他的想象力."
这段话我觉得很好笑，不敢苟同。既然孩子的记忆主要是靠图形，那么认字和他记人脸、记环境和周围事物就没什么区别了，反而通过一些抽象的图形可以联系到具体的或抽象的东西，不是更能发挥想象么？何来约束之说？况且周围大家都认字，就你不会，对小孩的信心也是颇受打击呢。除非怕影响视力，其实从小培养良好的阅读习惯，我觉得很不错的。

真是佩服你的勇气！其实没有几个家长能做得到的。原因就是身边的人不认同。社会就是这样，尤其中国人，你的做法异于常人就是错的。

这面这段话就是看了7楼帖子后感。

画画就是训练孩子的联想思维，做事、说话有逻辑，对方位有感觉（前后左右），这是为了孩子以后打下基础，不是不认字，而是先后顺序问题，倒置了，会适得其反。

我是不喜欢码字的人，还是要说说，上面说到的画画方法，就像磨刀，为了孩子日后打天下，刀没磨好就去拼杀，是，是笨鸟先飞的办法，个人觉得不是好办法。

我家孩子不爱画画，头疼啊~~！之前在少年宫学画画，那里的老师都要求3—4的孩子会写名字的，还要去家长一定要教会孩子写名字，名字笔画复杂，就得从基本的笔画顺序教孩子写字啊，没办法

我比较认同培养孩子的阅读和口头作文，小学前会写自己的名字就可以了。

小学的写字，就是严格按照课本上田字格的位置写。如果家长有时间有心的话，可以提前几个月，让孩子练练。或许一上学会给老师一个好点的印象。

主要问题，可能是孩子没正式上学前，感受不到老师严格要求和同学竞争的氛围，没法做到努力练习。家长也做不到亦母亦师，大多没法严厉执行，后来就不了了之。

路过，先学习学习

赞成这个说法

主要问题，可能是孩子没正式上学前，感受不到老师严格要求和同学竞争的氛围，没法做到努力练习。家长也做不到亦母亦师，大多没法严厉执行，后来就不了了之

有个亲戚是小学语文老师,她说很多小学上一年级的时候写字慢是握笔的力度不够,随着年龄的增长会越写越快的,我小孩的语文老师当初家访的时候说反对小学前写字是怕小孩的笔顺搞错了,将来很难纠正.

其实，幼儿园学写字，我感觉更像是画字

我自己以前是做幼都工作的，现在我的孩子快6岁了，我是坚持没给他学认字和写字等，我觉得哪个年龄段的孩子就让他做哪个年龄段的事，入学之前的孩子主要就是以玩为主的时候，让他在玩中学，有机会的话就多带他出去户外活动，到了孩子入学了，就对学习要有所要求了，我现在是让他痛快的玩。

有勇气，佩服。。可是乡下有很多孩子都不认字的。上小学后才认，可是基础太差很难跟上了。。。。

琢磨琢磨

我儿子五岁就让他上一年级了，幼儿园时也没学过写字，所以一年级很辛苦。

偶也准备让女儿上小学后再学写字，她现在开始认字了，也喜欢背诵三字经，唐诗什么的，我觉得这样就可以了。
宝宝喜欢画画，喜欢讲故事，喜欢玩积木~~
她喜欢的，只要不是不好的习惯，我都支持的，就想让宝宝有个自由快乐的童年~~

我儿子五岁就让他上一年级了

真是各有各的说法。我是做家教的，带过一年级二年级的孩子，感觉现在孩子的书写都不怎么注重笔画笔顺了。