gzsizuka:

我不是很了解孙瑞雪的管理模式，就说说参观的时候的印象和自己的一些疑问。我感觉小朋友很自由，喜欢干什么就干什么，老师也不会要求，但是我疑问小孩太放纵了不就跟农村的野孩子一样了吗？

那是的，所以有不少妈妈都说，其实最好是放回农村养，自然是最好的老师，有条件的妈妈不妨送回农村。没看农村里好多孩子读书也是很棒的吗？

HP:
提倡自由只是给孩子自由,老师的要求还是很严格的. LZ的孩子只上了2个月,变化还不可能看不出来. 我的孩子上了3年,头半年都是在户外过的,真正开始向好的方面调整是1年以后, 现在她的专注力和接受能力非常的好, 我非常满意在她身上表现出来的品质。耐心一点的吧! 孩子是一点一点大的.

希望多一点家长聊聊实际体验。

跟农村放养也是不一样的 小朋友在里面玩也是有纷争 有磨擦 需要老师正确引导 楼上有位朋友说的对"人都是有惰性的，在管理上的问题就是如何把自由和积极引导两手抓。就像在企业里上班，如果没有明确的任务和目标，人就会茫然，进一步的就会产生“混日子”的心理。" 我主要是发现老师的状态 说实在的感觉老师是有惰性,一个班二十五个学生 老师好象是分工不一样 而不是分看几个孩子 每天孩子在外面晃 观察老师有的是没在看孩子 有哭声可能才回头 有的老师围一两个孩子转  在外面玩小孩天性 只是觉老师要专注 对小孩的变化 而不是盲目的看他玩 主要觉园里老师这方面需要加强 给我感觉老师象没事可干 聊聊天

因看到机构一直在培训 感觉应该花更多时间在幼儿园 在孩子身上 有的孩子象是被遗忘的 假如他一天没哭或跟小朋友发生争执 可能老师都不会观察他的状态 感觉这样是不对 "蒙氏幼儿园强调了自由的同时，没有挖掘和引导孩子的自发性学习的兴趣，教育就成了空谈了。"我也最担心这

我也曾看过好几本蒙台梭利、孙瑞雪、李跃儿的育儿书，对蒙氏也有一点认识，蒙氏的教育理念观察孩子是作为老师最主要的工作之一，每天需要观察孩子的状态去到哪里，要调整每个孩子的状态这是最关键的，但是如果象楼主这样说在孙瑞雪幼儿园老师的注意力根本不在孩子身上，只是在教室里摆着蒙氏的教具，那这孙瑞雪幼儿园就不应该打着蒙氏的旗号，这就离蒙氏理念相差太远了。蒙氏对老师的要求是非常高的，除了要掌握教具的操作以外，对蒙氏的理念要非常熟悉，而且要有一定的经验，对每个孩子的身上问题都能发现，而且能及时找到问题的根源，跟家长沟通，能及时的引导孩子，因为在孩子成长的过程每天都会接触新的东西或者有一些疑惑、挫折，这些都会对的孩子心理上会造成影响，作为家长可能不会发现，这就需要老师仔细的观察，发现孩子心理的微妙变化，加以调整。

也不能说孙老师打着蒙氏的旗号吧  园里很多老师还是刚开始接触这种教育 理解也不是很到位 需要时间吧 我宝宝刚送去两个多月  还是有些变化的 在家里本身也是尊重他的 给他很大空间的  只是看到一些现象希望有孩子在里面的妈妈 可以聊聊 我主要送去也是想培养宝宝的专注力和学习的兴趣  

孙老师是很有理想的教育家，但是孙老师的理想需要有深入了解孙老师理念的管理团队，和高素质的教师队伍，要建立这个团队要大量的时间。孙老师会否扩展太快，不够时间放在执行上？

我听过孙老师的讲座，也和她的团队交流过。孙老师是无话说，但是其它就只能说是一般般。

作为大班妈妈我关心的是实际的幼小衔接问题(孩子要去深圳上学)。孙老师在育儿报的连载也承认了从前的做法在幼小衔接会有问题，现在用新的方法。但是新方法是否有效？老师是否有能力实施？

要是孙老师能专心做好一间，确定所有想法都能实现，亲自解决我们父母的问题。然后才扩充，对我们可能公平一些，毕竟我交的学费是冲着孙老师的！

nnccss:
有没有在孙瑞雪幼儿园上学的小朋友 想聊聊小朋友的状态 我宝宝在里面上 有些想法想聊一聊

nnccss,你现在在哪个幼儿园啊，这里也有孙老师幼儿园的妈妈们，momomum就是，还有几位，但是好象都很少上来说话。如果特别需要了解，你不如去园里接孩子的时候直接跟妈妈们交流，那样还不用这么等着人回答那么揪心呢。这里什么人物都有，真假难辨的很，呵呵