xiangxshuxue
xiangxshuxue楼有些老老师喜欢以老卖老---教了20年水平还是一般的话，不值得敬佩，但要尊重；
有些老师动不动就说自己多厉害的话---反正见多了，平均分和尖子率就是很好的证明。
2000年左右的时候：《学会如何学习》-----现在还是有些老师还是用死读书的题海战术。
（2）小学，初中家长喜欢辅导自己的孩子，请问你对数学怎么样辅导了：知其然，还是知其所以然。
请问你关心的是孩子的学习习惯，还是只看孩子学懂一个问题了？
（3）一般家长的文化程度不低，对初三，高中的孩子---学习习惯和计划，心理的关心其实比成绩本身更重要。
（4）老老师经验丰富，对教育心理学，行为心理学
---重要的东西应用，在70-80年代的大学学得不多吧；
现在的社会---学会如何学习----自学能力的强悍---好的心态与计划
。。。。。。 辅导的内容---其实孩子都听得懂，如何有计划的巩固---选好题。。。。。。
（老师和学生最大的区别是
6老师知道哪里考得难要求高，所以多发时间和精力-提高层次） 高三一对一辅导50%时间讲解难点---30%强调易错点---20%的时间对心理的梳理
（表扬一下，评价题目难度，笑三次，点头2次以上---2个小时/次课------------一个老乡在培训公司上班聊天谈起来的）
（5）学习习惯的养成比补习更重要--------提高各种能力比题海战术更重要，
好老师，名师的标准有不同的角度去看---高三在某种程度上讲是应试教育，
但是对一个人的毅力，心态，做事情的计划和整体的把握等等---影响很大。
（6）为什么很多老师不愿意上一对一，其实是他习惯学校的大班教学模式----或者没有时间研究一个孩子读书的风格，
上小班反正有同学会提高，那就看提高多少，
有名校，在职的老师说自己多厉害，经验多丰富---值得思考的问题。
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