今晚复习时数学和英语都没什么问题，就是语文的拼音还不太熟悉，听写时不太有自信，每写一个总是问是不是这样啊，b 和p调转了。老师要求每天的内容都要过关，一个月要学好拼音。这个要再加强学习才行。

      　　2011年9月19日　　星期一
　　刚静静的语文老师打来电话，说了静静开学以来的表现：字写得漂亮，可是速度太慢，怕考试的时候来不及；上课大部分时间都很认真，也能积极举手回答问题，可是声音太小，有时会走神；拼音学得还不太好，朗读时不太愿意开口读。最让我意外的是，老师说她还会撒娇，在上课时，裙子的带子松了，她居然还跑上讲台去让老师帮她绑。
　　老师前面讲的我都知道，她爸也说过她完成作业太慢，我留意过，这是因为她总是嫌写的字不漂亮，写了又刷，反反复复，所以就慢了。以后试试要她在规定的时间内完成作业，看能不能把速度赶上去。声音太小，这是老问题了，就因为这个，我们才送她去上语言艺术班，没想到她在上语言课时还好，可是在其他时间还是老样子，昨晚我看她听拼音磁带时就是这样，声音小得我在附近都听不清，而且还不时地玩玩手指头，动动笔盒，这方面要再加强。只是老师说的她的最后一个问题真让我哭笑不得，也许她还不知道幼儿园和小学的区别，不知道上课是不能随意走动的，唉，怎样说才能让她明白呢。
　　很感谢老师的来电，让我们了解到静静在学校的表现，这是我们作为家长最想要的，这样我们就可以有针对性地辅导她的学习。

我们是缝在衣领下,衣领翻下来,别人就睇不到名字.安全一些.

确实好办法，谢谢。

     接23楼
     下午静静放学回来，我对她说：“语文老师今天打电话来了。”她一听，很紧张地靠前来问：“老师说什么了？”
      “老师表扬你了，说你的字写得很漂亮。”
      “真的？”静静很诧异
     “当然是真的，老师说你的字很漂亮，希望你在速度上再加快一些，做到写得又好又快。”
    静静听了笑了，我接着说：“其实我觉得你写作业时第一次写的已经很不错了，不用再擦来擦去了，要真觉得写得不好，就在第一次写时看好才写，好吗？”
      “好！”她很爽快地说     
      “来，我们来个问题抢答比赛，爸爸也来参加。”
     “好”静静对这个最感兴趣，她爸也来湊热闹
     “第一题：下课时应该做什么？”
       静静很快把手举得笔直笔直的，
       “静静来回答。”
       “上厕所、喝水。”
      “还有吗？爸爸有没有补充的？”
        “休息、看远处。”爸爸说到
       “静静，爸爸说得对不对？”
       “对！”
       “来，第二题：上课时应该怎样做？”
       “这次又是静瑜举得快，你说。”
      “应该认真听老师讲课，积极举手回答问题，老师同意了才可以说。”
      “那上课可以喝水、上厕所吗？”我问静静
      “不可以！”
      “头发散了可以叫老师帮忙扎吗？”
       “不可以！”
       “裙带掉了可以叫老师帮忙吗？”
       “不可以！”
       “静静全对，一百分。”
       静静很自豪地笑了。
       呵，行了，点到即止，不用再在这个问题上说下去了，我相信静静以后不会再在课堂上叫老师绑裙带了。

      

静静感冒了，早上起床后服了一次药，这药是一天三次的，可是中午那次不知怎样给她吃，学校不象幼儿园那样每天有校医在门口登记，按时给药，班上的老师应该不会理吧，没办法，只好自作主张把药改为一天两次，等下午放学回来再吃了。然后再给老师发了个短信：如果静静在课堂上有瞌睡现象，那是药物作用，请老师见谅。

怎么不继续写了，很好看哦

楼主，有时间再多写写你家可爱的静静哦