孩子是有感情、有思维的，他们就像花木的幼苗一样需要园丁的精心照料但决不需要园丁用斧子砍它的根茎，或用刀子割它的皮，或折它的枝条和乱摘它的叶子。孩子是好奇的，随着年龄的增长和接触事物的增多，他们的好奇心也是不断增长的。

当孩子渐渐懂事后，他们已经不再满足于用听、看、触摸、抓握等感官去探索外面的世界，他们慢慢有了更高层次的需求——心理需求对于这些还未接触社会的孩子来说，“家”是他们参与的第一个团体，父母是他们最亲近的人

在父母之中，妈妈又是孩子接触最多的人。因此，孩子的心理需求是否能够得到满足，妈妈扮演着非常重要的角色。所以，妈妈要想让孩子健康成长，必须先了解孩子的心理需求。那么，孩子的心理需求主要有哪些呢？

一般来讲，有以下三种： 1．归属感的需求每一个人都希望自己能够归属于某一团体，能够被这个团体中的其他人所接纳和肯定，
也希望自己在团体之中能占一席之地，从而在这个团体中获得个人安全感。
孩子也是如此，作为家庭中的一分子，他们也希望能够在家庭中拥有自己的地位。

但他们的这种归属感需求，常常因为父母的某些行为而得不到满足
孩子：“妈妈，我来帮你洗碗吧！”
妈妈：“不用了，你还小，做不了这些事情。”

失落的孩子心想：“妈妈嫌弃我，大家都不喜欢我。”第二天，妈妈着急地对孩子说道：“宝贝，快和妈妈一起收拾一下房间，一会儿家里来客人。要不你去把自己的房间收拾一下。”

孩子坐着不动，心想：“我才不管呢，反正我不做你们也会做好。由上例可以看出，孩子并不是天生就懒惰的，当他们真正融入家庭这个集体时，这些小家伙们是很乐意与妈妈合作的。

但妈妈却认为孩子小，做不了这些事情，从而拒绝孩子为自己帮忙，这时，孩子的归属感就没有得到满足。
他不仅不会与妈妈合作，还会变得特别没有责任感

因此，在日常生活中，妈妈就要给孩子提供机会，让孩子证明他对家庭是有所贡献的。
如，饭前请他为大家摆放碗筷，之后真诚地对他说“谢谢”等

这时，孩子就会有这样一种感觉：我是有用的，全家人都需要我，从而更会积极地为家庭做一些力所能及的事情。

这时，孩子就会有这样一种感觉：我是有用的，全家人都需要我，从而更会积极地为家庭做一些力所能及的事情。

2．情感依赖的需求
这种需求在孩子婴儿期表现得特别明显。

如果一个初生婴儿得不到母亲或其他人的照顾，他很可能会在几小时之内死亡
这不仅仅是因为婴儿的生理需求得不到满足，更重要的是没有他人的情感、爱以及肢体的刺激。

在这种情况下，即使婴儿存活下来，他也不能正常发育和成长。另外，两三岁的孩子表现得特别“缠人”，同样也是出于情感依赖的需求。
他们常常寸步都不想离开妈妈，其实就是因为平时妈妈对他们的关注太少了，使他们的情感依赖需要没有得到满足。

很多妈妈常说：“孩子真是个贱骨头，给他讲道理他不听，骂一顿、打一顿反而就听话了”。其实这样说的妈妈往往都是不了解孩子的妈妈。
孩子因为情感依赖的需求得不到满足，便会内心情绪不安定，表现在行动上就是寸步不离妈妈，以得到妈妈的安抚。

挨骂挨打恰恰满足了孩子情感需求，使他内心的焦虑得到了转移从而使他的情绪被动地得到了稳定，表现在行动上便是不再哭闹，暂时不会再“缠”家长

妈妈：“不行，妈妈有很重要的事情要办，乖，爸爸会在家陪你玩的。”孩子仍然拉着妈妈的衣角不肯放手，一直在说：“不、不……”妈妈非常生气，朝孩子的屁股打了两巴掌，孩子虽然还在哭，但在心里想：“我的目的达到了。

用打骂来对付“缠人”的孩子是个很不好的办法，因为孩子很快就会对打骂“免疫”。其实，孩子情感依赖需求强烈、爱“缠人”常常是因为妈妈与他交流不够而造成的

例如：妈妈穿上外套刚想出门，孩子就大哭起来。妈妈说：“好宝贝，妈妈一会儿就回来，你在家等妈妈好吗？”
孩子继续哭着说：“不，我也跟妈妈去。”

因此，对待爱“缠人”的孩子，妈妈可以与他沟通：“你觉得妈妈不够爱你，是吗？”“妈妈是很爱你的”……
当孩子的情感依赖需求得到满足后，“缠人”的现象就会慢慢消失。