六年级可以考虑辛老师英语的词汇速记课程，这个课程就是帮助孩子解决单词记忆问题，短短八天，音标彻底学得会，单词辨音，看音标读单词，甚至给单词标注音标都可以，学过的孩子记忆单词不再是问题了。点击查看妈网上的帖子可以联系到的。学习不要仅仅为了学而习，一定要学有效，看看学过妈妈的感受吧。

点样先可以成为“妈网认证商家”？

问下xinxin9, 学习自然拼读与音标的区别。 几年级学习音标比较合适？ 谢谢回复。

把我以前写的一个帖子拷贝过来给你看看就明白了。

       “到底是学习音标还是学习大家都认为比较捷径的自然拼读呢？”家长不止一次的打电话问及这个问题。这要看孩子的年龄和目前的程度。简单分析一下自然拼读和音标的差别，也许你会明白你的孩子该学习什么了。
                自然拼读就是不用音标符合标注字母的读音，而是见到字母直接读其读音。直接读出字母的常用读音和常见字组的读音，然后像汉语拼音那样看到单词后直接拼读出来，所以又叫“直读”，就是“直接读”的意思。 小孩子刚开始接触英语时，可以逐步引导孩子把字母和字母的读音对照起来，也就是听到这个音【b】时，对应的字母就是b 而不是其它。这样逐步达到听音能写，见词能读，速记单词的效果。

     音标就是标注读音的符号系统。类似于汉语拼音的功能。汉语拼音是标注汉字读音的一套符号系统。而国际音标是标注世界某些语言读音的一套系统。因为英语本身就是字母文字，所以现在英美国家都摒弃音标符号，直接读字母，写字母来记单词了。 就像小朋友不会写某些汉字时可以借助于汉语拼音记日记写作文一样。如果掌握好英语的拼读规律，对于许多单词知道读音就可以拼出来，看到拼写就可以读出来了。

    但是是不是学了拼读就不用学音标了呢？也不是，因为英语中符合拼读规律的单词只占常用词汇的百分之七八十，小学入门阶段所占的比例更大，但是遇到特殊情况还得看音标，随着词汇量的增加，双音节，多音节词汇增多后，拼读规律中的特殊情况会更多，加上英语是我们的外语，重音也没有语言环境可以把握，所以想确切的掌握单词还得看音标，看重音。所以掌握自然拼读可以帮助我们养成语音记忆单词的习惯，而不是死背字母，这样可以大大提高英语词汇的短时记忆能力，但是对于我们把英语当外语来学的人，学习音标符号我认为还是很必要的。

     自然拼读和音标先学哪个呢？我认为低年级的小朋友 刚入门的时候还是先掌握自然拼读，因为自然拼读只要有26个字母的基础就可以逐步掌握，比较简单。到了高年级后再加入音标的认读就可以。但是对于小学高年级的同学，因为已经掌握了一定量的词汇，先学习一下音标认读，再系统熟悉一下自然拼读的规律，其实是语音规律，这样也一样可以达到语音记忆词汇的效果。总之，小学阶段无论低年级还是高年级，都是学习英语的初期，是入门阶段，一个目的要逐步学会语音记忆单词，这不仅是学习英语的基础，也是学好英语必备的一项技能。

是不是五年级左右开始学习音标比较好?  谢谢!

如果自己平时没有那么多的时间来教育和陪伴孩子，还是建议你去买一些专门用于宝宝英语早教的东西吧

买部点读机啊，或者经济条件宽裕的话，找个少儿培训班

是的 五年级左右学习音标比较合适，我个人观点。

我觉得四五年级开始学音标好些，让孩子们根据音标来熟记单词。现在的学生很多听力失分较多。。。

我家的现在五年级了，老师也没要求，看来要主动找补习班了

学习音标也要系统学习了。

谢谢,五年级的时候就开始学习音标.

学校现在不教音标了吗？？

路见不平一声吼。吼完继续往前走，路过帮顶

那你要抓紧时间给他学了，我儿也是上六年的，三年级是学过音标，现在总觉得有时还不是很准确拼读，所以现在再找老师复习，困为到外面考有10分是音标的题，

不是不教，只是略略带过就算，不认真的同学一点都不懂，

个人经验，孩子掌握了汉语拼音之后就可以学习音标。但是一定要多阅读。

可以稍微学习下自然拼读~

自然拼读（英文Phonics）是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。长期以来，中国人学英语都停留在记音标、背单词的苦海中。

小朋友学英语也没有脱离这种陈旧的模式，导致小朋友学习兴致不高，更导致众多的哑巴英语。学习自然拼读，可以让孩子摆脱无聊的通过音标学习发音的陈旧模式。

不管学什么  要坚持以兴趣和习惯的培养为主哦 如此方能持久的坚持下去

有人说：其实我们走的路都是对的，只是最后没有成功主要是我们没有坚持把一条路都走下去。

人现在大四，英语六级，有小学全科，各年级英语和高二地理会考辅导经验和从事过托管工作，家住赤岗大塘附近，如有小朋友因爸爸妈妈晚下班不能接送或需要作业辅导的话，可以联络我。因为现在除了写毕业论文和毕业设计外，比较空闲。