健康、快乐的成长是有代价的，要么是父母的付出，要么是小朋友以后的付出。 全托和日托哪种好，要看小朋友的特点。 活泼开朗心理承受能力强，全托更好。

可能在学校里有时做错了，老师不顾小朋友的面子，就这样骂他了吧，可能态度不好，影响他在幼儿园里的心情，也可能他不喜欢这老师，就故意不回答他的问题，和老师再谈谈，也和宝宝谈谈，别影响了心理健康，以后学习压力就更大了，现在上幼儿园只是让他们掌握一些生活上的技能，独立的能力，也不能完全就是为了学习而上幼儿园，给他们的压力太大，没有了童年的快乐。

孩子至发帖是4岁5个月，中班。由于我和孩子爸爸都要工作，家里没有人帮忙带小孩，也出于想培养孩子独立自理能力为初衷，8月1号留托时就转为全托了。一开始是星期一送去，星期三接回家一次，然后星期五再回来。可是甘肃校车事件后，学校校车调整，全托的孩子一律不能坐校车，星期三要回家就得去学校接送，星期四早上自己送，家离学校还是有一定距离的。所以之后就和孩子讲，星期三不回家了。昨天由于天气变化，孩子学校没有冷天衣服，我去学校接孩子了。第一次遇到这一学期新换的班主任，这班主任同我说，我儿心算课程跟不上，现在是学到6以内的加减，这一学期还有7没有学，到后面会越来越难，可是你家孩子现在就跟不上了，那些心算题他都不会做，老师问他1+1＝？都不会。（就是星期天，我们出去玩的路上，我还和他玩了5以内的加减，他都回答正确，我儿同我们在一起，是个阳光、开朗的小孩，只是胆子有点小，上课回答问题不积极，从不自己主动举手回答问题）。班主任说，我听学校其他老师说，你孩子以前在学校日托的时候（2岁就来这上学了），很聪敏的、很棒的、很可爱的，很多老师都说你孩子这一学期变了，变笨了。我听了心里那个难受呀，孩子就在不远处站着，虽然小声，但是老师也不能这么对着孩子、和孩子妈妈说这样的话吧？班主任意思是目前她们中班就我一孩子全托，建议不要让孩子全托了，学习跟不上。晚上我给副班老师打了电话，副班老师也建议不要全托，也说了这孩子心算课程跟不上，但是副班老师说，毕竟还是孩子，还小，也不要给孩子太大压力，现在学这些以后读书也会学，只是现在基础打好点，以后对学习更有帮助。其实于我来说，那么小孩子，他的健康、快乐的成长才是最重要的，我从不强迫孩子去做他不喜欢做的事情，而且孩子每周回家，都会很积极、自觉的做功课，那些心算题（孩子肯定是不认识题目的）在我们家长的辅导下，都能正确的做出来。我觉得在学校，主要是缺乏人辅导，孩子自己怎么能看懂题目呢？全托以后，孩子在很多方面都进步了很多，比方生活习惯、个人自理能力等，但是老师的提议让我纠结，大家觉得我是否应该将孩子转为日托？恳请各位家长给意见，谢谢！

孩子至发帖是4岁5个月，中班。由于我和孩子爸爸都要工作，家里没有人帮忙带小孩，也出于想培养孩子独立自理能力为初衷，8月1号留托时就转为全托了。一开始是星期一送去，星期三接回家一次，然后星期五再回来。可是甘肃校车事件后，学校校车调整，全托的孩子一律不能坐校车，星期三要回家就得去学校接送，星期四早上自己送，家离学校还是有一定距离的。所以之后就和孩子讲，星期三不回家了。昨天由于天气变化，孩子学校没有冷天衣服，我去学校接孩子了。第一次遇到这一学期新换的班主任，这班主任同我说，我儿心算课程跟不上，现在是学到6以内的加减，这一学期还有7没有学，到后面会越来越难，可是你家孩子现在就跟不上了，那些心算题他都不会做，老师问他1+1＝？都不会。（就是星期天，我们出去玩的路上，我还和他玩了5以内的加减，他都回答正确，我儿同我们在一起，是个阳光、开朗的小孩，只是胆子有点小，上课回答问题不积极，从不自己主动举手回答问题）。班主任说，我听学校其他老师说，你孩子以前在学校日托的时候（2岁就来这上学了），很聪敏的、很棒的、很可爱的，很多老师都说你孩子这一学期变了，变笨了。我听了心里那个难受呀，孩子就在不远处站着，虽然小声，但是老师也不能这么对着孩子、和孩子妈妈说这样的话吧？班主任意思是目前她们中班就我一孩子全托，建议不要让孩子全托了，学习跟不上。晚上我给副班老师打了电话，副班老师也建议不要全托，也说了这孩子心算课程跟不上，但是副班老师说，毕竟还是孩子，还小，也不要给孩子太大压力，现在学这些以后读书也会学，只是现在基础打好点，以后对学习更有帮助。其实于我来说，那么小孩子，他的健康、快乐的成长才是最重要的，我从不强迫孩子去做他不喜欢做的事情，而且孩子每周回家，都会很积极、自觉的做功课，那些心算题（孩子肯定是不认识题目的）在我们家长的辅导下，都能正确的做出来。我觉得在学校，主要是缺乏人辅导，孩子自己怎么能看懂题目呢？全托以后，孩子在很多方面都进步了很多，比方生活习惯、个人自理能力等，但是老师的提议让我纠结，大家觉得我是否应该将孩子转为日托？恳请各位家长给意见，谢谢！