是的，适合的才是最好的，你的孩子不适合找家教，找了也没有帮助啊！

非常赞成。。。都是这个社会恶性竞争惹得祸。。。孩子应该健康、快乐地成长。。即使是学习，也应该是快乐有益地。。。不应该是被强迫着学。。。。之前家教过1个孩子，初一的。开始过去家教是因为一个以前的家长介绍，不好意思推所以去了。去了之后才发现是家长给孩子请家教，孩子本身就不愿意上。。属于比较抗拒的那种。。我当场就表示如果孩子不想学的话，这样家教是没意义的，浪费时间，浪费金钱的。。。没有马上教，我先把父母单独拉到房间里单独聊了一会，了解父母的想法和目标等等。。然后把父母叫出去，又单独和孩子聊了一会，了解孩子的内心需要。。。后来是那孩子主动跟父母提出想补细，想请我教他。。。引用这么个亲身经历，其实想跟父母说：1、你们真正了解过你们的孩子吗？你们知道他想要什么吗？2、难道你们不认为健康、快乐对孩子来说是最重要吗？学习就一定不能是开心的事情吗？3、建议每个父母都了解下心理学的东西，对孩子，对你们都不会是一个坏事。。。还有就对老师（包括学校和各种家教、机构等等）说：责任是最重要的，孩子教育的失败老师是要付很大一部分责任的，请不要总把责任推给家长和孩子（什么。。孩子不认真听讲之类的都是借口，为什么你就不会循序利诱、转化培养呢？教育的方法和手段又不是只有1种）。。还有就还是建议多学习下心理学吧。。。孩子的心理发展有规律，学习了就知道为什么他会有这种表现，学习了就知道怎样处理合理科学。。。。

非常同意你的看法。我小孩现在在读初二，语文跟英语老是很差，叫他去补一下他老是不肯去的。其实他是个很聪明的孩子，好多东西他都学得很快，学得很好。但是唯独是英语有点畏惧的心理，怎样也冲破不了那道防线。其他的学科越学越有兴趣，因为有成绩所以有成就感，有了成就感就越想再上一层楼取得更好的成绩。怎样才能令他在英语这方面有这样的追求呢？这是个大难题，也是我最头疼的事。我想这家教最重要的是懂心理学，还需要很强的沟通能力。初中的孩子有自己的思想，如果方法用对了，就会事半功倍，如鱼得水，现在缺乏的就是这样的家教。都是以分数确定师资的好坏。很悲催很无奈。

欢迎交流探讨。。我的QQ是597951697

你说的的确很有道理的，的确如此的，我一直觉得好的老师真的是应该是一专多才的，尤其是基本的学科心理学应该很好地掌握的，沟通能力和耐心和责任心极为重要，而且如果能够给予学生一些良好而向上的一些观念就更好了，其实现在的老师特别多，但是特别高素质，真的既能够帮学生提高分数，又能够很好引导学生的很少。我有个朋友是一个很不错的老师，补习效果不错，而且人的素质也不错，很能引导学生学习，上课也很活泼的，现在也已经在带一些学生了，很多学生都很喜欢她，有一些之前不怎么听话和没有学习兴趣的学生都上完她的课后都觉得很愿意去她那里上课，特别主动去上课，如果需要可以联系她。她始终觉得其实大部分学生都是很愿意学习的，只是有时候需要在心理上帮助他们解开一些心结，多一些给予重视和鼓励，适当提供一些有效的方法。

单纯的去教授孩子的知识点是再简单不过的事情，在这里面存在两个辅导老师必须做的事情，一是要激发出孩子学习的学习激情，其次是引导孩子的思考方法与解决问题的能力，以上二点做好了，就是一个非常非常好的老师。说起来容易做起来非常的难！

学生考试考得好不是我的功劳，考不好我有责任，我只是一位教师！

预约好后2月1日可以上门为你的宝贝上课。可以看看我的空间和微博，看我的做法。

同意楼主观点，家教辅导是不能临时抱佛脚的，发现小孩有点跟不上就要马上重视了，不能等到升中学升高中再临时来补实，就靠那一时半会没用的。最好是从四年级就要开始注意了。因为这是个转型的一年。我那些朋友的小孩很多从小学三年级开始就请辅导老师了。有些在班里考数一数二的也请，就是辅导些奥数类的，也是希望孩子能更上一层楼吧，以后能考个好的中学。她们请的都是口卑相传的老师。在职老师效果会好些。