吃饭的时候常常听到一年级的老师抱怨新生行为习惯差、纪律差、反应慢、排队乱七八糟、上课不听老师指挥、写作业有的连笔都不会握。总之，听到了一年级老师的很多“怨言”，而这些“怨言”几乎是不绝于耳的。有同事忍不住问了一句，这些孩子有多大呢？几乎是异口同声的回答5到6岁之间吧，7岁的只有少数学生。原来根源在这里。     

       现在的家长，孩子一过五周岁以后，就开始蠢蠢欲动，琢磨着让孩子上学了。找人的、托关系的，反正就是要送孩子去读一年级。以为可以让孩子更早的学习更多知识和技能，让孩子的起点比其他孩子早。殊不知，这样反倒危害的孩子的成长和学习。其一，幼儿园和小学是两个完全不同的成长教育环境，幼儿园里主要是游戏活动，有利于孩子的身体发育、语言、社交能力的发展；而小学则是要让孩子坐下来上课的，并且保持标准坐姿。此时孩子年龄过小，小学的座椅，很容易造成孩子驼背、斜视等问题。同时5到6岁这个年龄段的孩子很好动，强行禁锢孩子们的坐姿或站立，让孩子对自由活动产生强烈的欲望，造成好动、多动的性格；其次，孩子上学学习，需要具有循序渐进的适应能力，对知识的学习和理解要有一定的知识基础，孩子年龄偏小，对事物的认识处于懵懂状态，学习起来就会反应迟钝或者困难，于是常常被老师批评或者惩罚，让孩子早早的失去学习的兴趣，对学校、老师产生抵触情绪，从而产生厌学心里。其三，上小学就要写字写作业，汉字，数字、字母、拼音等都是一年级学习最主要最基本的能力，年龄偏小的孩子对笔的掌控能力很差，写出来字歪歪扭扭，不能按时完成作业或者书写太差，被老师惩罚多做几遍或者重做，孩子会为了避免惩罚而笔顺错误，书写潦草。如果不形成正确的书写习惯，孩子书写能力就定格在混乱状态，以后很难纠正过来。其四，一年级班级人数不是一两个，所有年龄差异也很大，低龄的儿童在班级中处于弱势状态，从班干部到小组长，什么活动都因为年龄小而不能参加，与事不能为自己争辩，只能一味哭泣，长此以往，孩子的自信心和自尊心收到严重的打击。

       所以，六周岁孩子上学，是再也不能突破的底线。自从做了妈妈之后，看不得孩子被被人欺负。  我想所有的父母和我是一样的想法。孩子都是父母的小心肝，没有一位父母愿意自己的孩子被骂做“笨蛋”，被老师惩罚，被老师划分为“边缘学生”。多少次，看的非中英数课时被留在办公室抄作业或者罚站的孩子，心里是万般的纠结。有时候我都在想，如果那个孩子是U宝，我是什么样的想法呢？多少次，看到小一点的孩子被其他稍大的孩子欺负，只能躲在角落哭泣，心里是万分的疼痛，安慰只能是一时的，却不能抚平孩子内心的伤害。所以为了孩子的健康成长，请父母们不要贪恋短期教育成果而毁了孩子们的一生。