爱因斯坦曾说过，人和人之间的差别不是在八小时以内形成的，而是八小时以外形成的，这八小时以外你干吗了？如果你做了八小时工作的延续，本职工作的延续，日久天长你在这个领域和别人拉开差距。同样，早期教育亦是如此，八小时之内我们接受的是学校教育，八小时之外我们接受的是家庭教育。
当然除了在学校所受到的教育外，现在的家长都非常重视家庭教育，而且很多孩子却并不快乐，甚至越教孩子问题越多。孩子和家长在教育当中都面临迷失的危机，特别是家长对孩子不恰当的指导，使其承担过多的责任，而对责任不能胜任则加深了家长的自我评价的降低和教养焦虑的增加，陷入恶性循环。
问题出现在哪里？养育孩子的过程，同时也是父母发现自我、发现孩子的过程，但有些父母却忽略了这一点，总是给孩子施加过大的压力，结果自己焦虑，孩子也得不到健康的成长。作者结合自己多年幼教经验和心理咨询的经验，向年轻父母们讲解一些新时代中国儿童成长阶段的特点，以及“孩子们最重要，父母却不知道”的问题。
大多数家教书还有老师都在讲如何教出“成功”的孩子，瞧独顾老师坚持不懈地向家长们提出做好“父母本色”，广州早教机构专家认为让孩子具有普通人的好品质，不要给自己，也不要给孩子增加额外的压力，让父母和孩子都能快乐幸福，这样的观念应该多推广。现在的家长和孩子都太累了！
根据相似性原则，人们自然倾向于同有共同属性的同龄人交往。学前儿童就有与小伙伴一起游戏的欲望，因为他们之间有共同的评议和游戏规则，而他们的特定交往需求是戒人无法全部予以满足的。
孩子要适合家庭教育，也要让家庭教育适合孩子，这是一个相互作用的过程。可需要指出的是，当前大多数家长使家庭教育与学校的关系变为单向，只知道家庭教育围着学校转，结果却牺牲掉很多培养孩子品质的机会。不要用太多规矩限制孩子的自由。要让自己的孩子去做他自己喜欢做的事，让自己有一片发挥的天地。