晨霜所以，我们破天荒的上幼儿园一次都没有哭过
就连在幼儿园被门夹到手指破皮了都没有哭，说老师给她用小冰块敷了，她的注意力全转到小冰块上了：凉凉的滑滑的~~~
一到幼稚园门口就哭到天翻地转，宝贝你几时能高兴上学去？
326551幼儿园早教
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vivi小殿23楼stch8889:
宝贝快33个月了，这个星期是入学的第三个星期了，本来以为这个星期会比上星期好，但宝贝的表现却让当妈的很担心，每一次一到园门口就开始大哭，今天甚是变本加厉了，哭得天快翻了，竭斯底里的哭，妈妈，我要回家，我不要读书，拉着我的手往外翻，没法，我抱着起来，还是拼命了翻，我甚至有点心动，妈妈送你上学到底是不是错了啊，宝贝几时才能高兴上学去啊？每次去接你时，看着你和小朋友在玩都很开心的啊，为什么每天早上都要闹上“哭别”呢？这两天老师还说表现可以，有进步，但你每次早上的表现，实在让当妈的很寒心啊。 中午实在忍不住了给老师发了短信，老师回说，早上有闹了一下，安抚一会就好了。看到短信后，总算有点放心， 宝贝，你别再闹了好吗？
查看原文老师怎么样呢？一般老师和蔼可亲的话，小孩子适应很快的！但反过来如果老师不好 ，孩子在幼儿园不开心的话，他肯定不愿意去幼儿园的！
2012/04/28回复
小如62561776824楼我女儿上幼儿园从来都没哭过,她三岁三个月上的.去幼儿园前她那个班也没有认识的好朋友.也没上过早教.她在里面很开心,后来她在班里有了好朋友,更喜欢上幼儿园了.她那个幼儿园一般般,也不是什么好幼儿园.收费1300/月,老师的态度也是一般般,出汗衣服湿了常不帮忙换.搞得常感冒.我很幸运自己的女儿很独立,很容易适应环境,我想这也是一种能力.
2012/04/28回复
茜女妈咪25楼我女儿也是，刚转学到这个学校时很快适应了，就开始那三天有哭，之后每天都很开心的上学，后来突然有一个周末放完假要去上学了，就不愿意去上了，天天早上都在那扭，但是去到门口就很乖的进去，还跟我说再见，下午去接她也很开心，问她明天还来不来也说来，问过老师说没有发生什么事情，问女儿也说老师没有打她，也没和别人打架，但是就还是每天早上重复同样的事，直到最近才没有这样了，早上起来很快就出门了，应该是一个适应过程吧。
2012/04/28回复
xmvzwnxmvzwn26楼宝宝刚开始上幼儿园都要一段时间适应的，美妈多哄哄宝宝哦
2012/04/28回复
心轻舞飞扬27楼没事的，小孩子刚上幼儿园肯定都会哭的，我家的是没上的时候，每天在门口看哥哥姐姐上好羡慕，说很想上，每天幼儿园开门都要进去玩。三岁送他去上，第一天没哭哦。表现不错。第二天开始哭，哭的那叫一个凄惨啊。我老公居然说不送了，是我一直坚持的，为此还和老公吵架了，他就是溺爱孩子。我理智一点。后来哭了2个星期，一个月后就开始高高兴兴的上幼儿园了。坚持就行了，千万不要心软。这是他成长必经的阶段，让他慢慢适应
2012/04/28回复
woody76
FYL63752
xunanying31楼蓉蓉妈，不用太过担心，小朋友都有个过渡期的。每个小朋友都有她的气质特点，易适应环境/易养型（easy child）
40%的孩子属于这种类型,这些孩子在婴儿期就很快建立起生活常规，大多乐观，对新事物适应得很快。
难适应环境/难养型(difficult child)
10%的孩子属于这种类型,这些孩子日常生活没有规律，对新环境适应很慢，且反应消极、紧张。
慢慢适应环境变化/启动缓慢型 (slow-to-warm-up child)
15%的孩子属于这种类型,这些孩子不活跃，对环境刺激采取温和的、低调的反应，情绪消极，对新环境适应较慢。
需要注意的是，有35%的孩子不属于其中的任何一类。他们表现出独特的混合型气质特征。在以上三类中，难适应环境的一组激起了研究者最大的兴趣，因为这些孩子容易出现更多的适应问题。与难适应环境的孩子不同，慢慢适应环境变化的孩子在较早时并未遇到很多问题。但在进入幼儿园或小学时，新的环境要求他们更活跃和敏捷的时候，这类儿童中50%的人遇到了适应困难，如极端的胆小，以及缓慢的受限制的行为。
你宝宝接近难养型的，针对幼儿气质特点开展入园适应工作的给你提个小小建议。
个案一：难适应环境/难养型儿童(difficult child)
莎莎刚上幼儿园，每次一离开家就开始哭闹，挣扎着不肯去，到了幼儿园后哭闹得更加厉害，死死地拽着妈妈的衣服一边哭一边喊：“妈妈！妈妈！”，无论妈妈和老师怎么劝说，她就是不肯松开小手。妈妈只好狠下心来，硬掰开她的小手上班去了。妈妈走了以后，莎莎嚎哭了很久。整个上午，莎莎谁也不理，只是一个人呆呆地坐着，还不停地擦眼泪。
分析和对策：
哭闹不止是刚入园的孩子经常出现的行为，这是由于分离焦虑引起的。所谓分离焦虑是指婴儿和亲人或依恋对象分离而产生的忧伤、恐慌、紧张和不安等情绪状态。对于难养型儿童来说，这种恐惧和不安表现得最为强烈。在正式入园之前，家长不妨先把他们带到幼儿园中，让他们熟悉幼儿园的环境，并告诉他这里有很多小朋友陪他玩，以降低恐惧和陌生感。难养型孩子入园的头一天，家长最后能够全天陪伴，然后根据行为主义的“小步递进法”逐渐缩短陪伴的时间，把孩子的不安和恐惧降到最低，引导他与老师和小朋友交往。
希望蓉蓉能尽早适应幼儿园生活O(∩_∩)O~
40%的孩子属于这种类型,这些孩子在婴儿期就很快建立起生活常规，大多乐观，对新事物适应得很快。
难适应环境/难养型(difficult child)
10%的孩子属于这种类型,这些孩子日常生活没有规律，对新环境适应很慢，且反应消极、紧张。
慢慢适应环境变化/启动缓慢型 (slow-to-warm-up child)
15%的孩子属于这种类型,这些孩子不活跃，对环境刺激采取温和的、低调的反应，情绪消极，对新环境适应较慢。
需要注意的是，有35%的孩子不属于其中的任何一类。他们表现出独特的混合型气质特征。在以上三类中，难适应环境的一组激起了研究者最大的兴趣，因为这些孩子容易出现更多的适应问题。与难适应环境的孩子不同，慢慢适应环境变化的孩子在较早时并未遇到很多问题。但在进入幼儿园或小学时，新的环境要求他们更活跃和敏捷的时候，这类儿童中50%的人遇到了适应困难，如极端的胆小，以及缓慢的受限制的行为。
你宝宝接近难养型的，针对幼儿气质特点开展入园适应工作的给你提个小小建议。
个案一：难适应环境/难养型儿童(difficult child)
莎莎刚上幼儿园，每次一离开家就开始哭闹，挣扎着不肯去，到了幼儿园后哭闹得更加厉害，死死地拽着妈妈的衣服一边哭一边喊：“妈妈！妈妈！”，无论妈妈和老师怎么劝说，她就是不肯松开小手。妈妈只好狠下心来，硬掰开她的小手上班去了。妈妈走了以后，莎莎嚎哭了很久。整个上午，莎莎谁也不理，只是一个人呆呆地坐着，还不停地擦眼泪。
分析和对策：
哭闹不止是刚入园的孩子经常出现的行为，这是由于分离焦虑引起的。所谓分离焦虑是指婴儿和亲人或依恋对象分离而产生的忧伤、恐慌、紧张和不安等情绪状态。对于难养型儿童来说，这种恐惧和不安表现得最为强烈。在正式入园之前，家长不妨先把他们带到幼儿园中，让他们熟悉幼儿园的环境，并告诉他这里有很多小朋友陪他玩，以降低恐惧和陌生感。难养型孩子入园的头一天，家长最后能够全天陪伴，然后根据行为主义的“小步递进法”逐渐缩短陪伴的时间，把孩子的不安和恐惧降到最低，引导他与老师和小朋友交往。
希望蓉蓉能尽早适应幼儿园生活O(∩_∩)O~
2012/04/28回复
Eason_rain32楼小时候都是这样，一到门口就哭得厉害，还好那时老师都很耐心
2012/04/28回复
yenning
JUDYLEUNG8434楼是这样的，妈妈比D耐性，晚上睡前讲点有趣的故事，早上送上学就说点笑话，让他开心点。有个过程的，妈妈唔好急。我家宝宝上幼儿园一年了现在才算叫适应。
2012/04/29回复
吉米米妈妈35楼我宝宝现在也是33个月，去年就已经去幼儿园了！
去年去了两个月就哭足两个月，天天都说不要去，老师也怕他了，但今年我试了一个挺迷信的方法，但很管用！虽然也不是很喜欢去，但真的就一次都没哭了！
你也可以试试，方法很简单！（这是我在另一位妈妈那学习的）
方法就是：
早上起来煮一个鸡蛋，然后偷偷的放在宝宝的书包里，要放得隐秘点（藏好），不要让任何人知道，包括老师和宝宝。等到放学回家就拿出来让宝宝吃掉，就可以了！
去年去了两个月就哭足两个月，天天都说不要去，老师也怕他了，但今年我试了一个挺迷信的方法，但很管用！虽然也不是很喜欢去，但真的就一次都没哭了！
你也可以试试，方法很简单！（这是我在另一位妈妈那学习的）
方法就是：
早上起来煮一个鸡蛋，然后偷偷的放在宝宝的书包里，要放得隐秘点（藏好），不要让任何人知道，包括老师和宝宝。等到放学回家就拿出来让宝宝吃掉，就可以了！
2012/04/29回复
09萱萱牛妈
陈舜尧
.我就问他为什么,她还不会说为什么.只会说不去上学!
其实我也明白,去上学受约束,不像在家那么自由自在!
我家小少爷
wanghaomm
