北京一个妈妈的教育BB的方式

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临风而动楼沙发

心雨吃早餐前，我已经把牛奶，面包准备好。牛奶是用微波炉加热的，还没有打开盖子。心雨自己打开的时候用力过大，将奶撒到桌子上。。。。。

通常我们会看见这样的场景：妈妈喊到：你怎么这么笨。。。。。。拿来擦桌布，一边收拾，一边叨唠着。孩子噘着嘴在生气，早餐没有吃完，更谈不上吃好。娘俩一天的好心情被破坏了。

结果：就是日积月累，孩子处处小心，做事过于谨慎，胆小，怕事；妈妈白发早生，皱纹急剧增长，衰老提前，心态，行为恶性循环。

另外一种做法：马上提问孩子：你看这个象什么？孩子兴致很高的观察：象蚯蚓推球。当你用擦桌布擦过一下，刚才的痕迹发生了变化，孩子的思路继续跟着你走。会拿过擦桌布，自己把桌子擦干净了。一个善于想象的孩子就这样产生了。。。。。。

结果：孩子想象力得到很好的开发，她感到劳动是一种乐趣。性格，行为都是正向发展。妈妈省时省力，心情自然舒畅。

家长两种不同的做法，造就了两个截然不同的孩子。

2007/08/17回复

临风而动楼板凳

前几天我们去老公同事家串门，他的孩子只有一岁十个月（名字叫姗姗）。当时姗姗爸爸要给姗姗喝钙水，等他把水灌到奶瓶里，姗姗已经把奶嘴拿走玩去了，她爸爸追着她满屋子转着抢奶嘴，我就走过去和姗姗爸爸说：你把手放开。然后和姗姗说：直接用瓶子喝水，好不好？姗姗说：不好。那把瓶子盖盖上好吗？她自己就把瓶子盖盖上了。拿着奶瓶，躺在自己平时使用的一个垫子上，把所有的水，几分钟内，全部喝完。

结论：如果按照姗姗爸爸的做法，姗姗拒绝喝水，还会把奶瓶扔了。没有达到让她喝水的目的。爸爸会火冒三丈。烦躁心理油然而生。成人的这种情绪会使孩子不知所措，大哭是必然现象，中午饭自然会受到影响。这种逆反心理一旦形成，很难改变。

按照我的做法，姗姗的手眼协调能力得到锻炼（盖奶瓶的动作），自觉自愿的把水喝了，孩子得到尊重，自然愿意合作。

2007/08/17回复

临风而动楼4楼

<DIV class=t_msgfont id=message645965>操场上，婷婷（两岁）在骑小自行车。其他几个孩子看见了，也想上去。婷婷奶奶说：婷婷下来，让其他小朋友玩会。婷婷大哭。其他孩子的奶奶把孩子放在婷婷自行车的后架上，婷婷转身一个劲往下推。婷婷奶奶过来，一把把婷婷从自行车上拉下来。婷婷还在挣扎，但是已经于事无补。婷婷奶奶继续说着：你爸爸在家怎么说的。不是告诉你，在外面小朋友要骑，就要让给小朋友吗。你要骑，我们回家骑。不然我就拿鞭子使劲抽你。。。。。。

这是我们生活中，经常出现的一幕场景。孩子是被迫下来了，在孩子心里形成了一个这样的观念：我的玩具在外面，我不能玩，只能给其他小朋友玩。那下次我就不带出来，去玩其他小朋友的玩具。这就是孩子形成自私，霸道的原因之一。

我们成人往往习惯用自己的行为模式来要求孩子去让着别人，尊重别人，孩子一旦问你：我去尊重别人，谁来尊重我？我们怎么办？

其实前面例子里面的婷婷是个手非常松的孩子。她的吃的，玩具都会给其他孩子玩。但是在她玩的正高兴的时候，从她手里抢过来，剥夺她的权利。这就是我们家长经常做，而又意识不到错的地方。

心雨有一次在玩新买的遥控车，她同班的一个小朋友过来就问：这是你的吗？让我玩会。这话刚说完，心雨还没有做出任何表示，这个孩子一把把遥控器抢走了，心雨的表情立刻发生变化。我过去问：你同意给他玩了吗？心雨眼睛里充满了眼泪。我知道她心里有多么委屈。这就是我几年来的教育给她造成的伤害，她没有学会拒绝。我告诉她：去把车要回来，你有权利说不。一个大孩子听到了我们娘俩的谈话，从那个孩子手里抢过来，还给了心雨。她手里拿着遥控器，眼泪还在继续。我知道这会儿再说什么也已经晚了。只好换了一种方式：我们让汽车钻山洞好吗？她掉着眼泪点头。。。。。。自从这件事以后，这个遥控车再也没有出过家门，在她的玩具箱里躺了两年。

在游乐场，心雨正准备上秋千，一个比她小两岁的男孩从外面进来，直接奔秋千，我们都以为这个孩子要玩秋千，没想到他走到心雨跟前抱住了心雨，停留了一会儿，又放开心雨走开了。我问心雨：你认识他吗？心雨说不认识。我告诉她：以后遇上这种情况，把他推开，告诉他，我不让你抱。在游乐场玩了一会之后，那个孩子要离开时，在门口又看见心雨，上去就抱，心雨推开了他，男孩的奶奶立刻大嚷：你推我们干吗？我在比较远的地方冲心雨举起了大拇指。那个奶奶走出了几步又返回来，把男孩提到心雨跟前，嘴里一边说，一边动手打孩子。这就是我们成人经常用自己的方式来要求孩子。那个奶奶认为他的孙子去抱你，那是应该的，你推我们就不行。这样的教育如果伴随那个孩子以后的生活，很难想象，孩子张大之后会是什么样子。

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2007/08/17回复

临风而动楼5楼

<DIV class=t_msgfont id=message1267483>讲一个昨天发生在我自己身上的一件事情
一个一岁多的宝宝看见我手里拿着乒乓球。他很想玩，但是自己就是不说出来，也不自己过来要，非得让爷爷奶奶说。我告诉他：你自己过来和阿姨说。叫阿姨也成，只要你张嘴，阿姨就给你玩。可是这个宝宝一会拉着奶奶的裤子，一会指挥着爷爷，嘴里还一个劲叫着爷爷和奶奶。但始终都没有自己走到我跟前。最后的结果就是以哭告终。
也许会有人认为我不该和一个孩子认真。但是从这个孩子身上已经看出了平时家长给造成的一些隐患——不需要孩子说话，家长把他需要的一切都会给他。他这一次没有说出自己的想法，这个坎没有过去，以后还会遇到同样的问题。我真心希望帮助这个孩子迈出第一步，但是他的爷爷却把他抱走了。

再说一个发生在心雨身上的事情。三月份我给心雨建立了一个博客，想把她的周记发上去。但是寒假作业交给老师之后，就没有发下来。我告诉心雨跟老师把周记本要回来。
第一天回来，本子没有要回来。她告诉我：下课的时间要写作业，没有时间找老师。
第二天回来，又找了个原因。还是没有要回来。
过了周末以后，在周一的时候我告诉她：今天如果方便的话，就跟老师说吧。
结果还是空手而回。
周二中午放学回来非常兴奋。把怎么和老师要回周记本全部过程讲的非常清楚。
我妈妈给我建立了博客，要把我的周记发上去，您可以把本子发给我吗？
老师让她自己去办公室找周记本。
就这样，这个问题经历了将近一个星期，还是让她自己解决了。
我告诉她：现在你知道和老师说话很容易吧，老师并不可怕。对吗？
我知道她有一种满足感和成功感。

其实心雨在性格方面很象她爸爸，有什么事情喜欢藏在心里。我们有一次谈话，她就告诉我，不想让我看她的周记。我说：你可以不给妈妈看，妈妈送给你一个新本子，把你不愿意让别人知道的事情都写在上面。她有些顾虑：那你跟我要怎么办。我告诉她：你只要不想给我看，我就不会要了。有三周没有给我看过周记，后来老师发下来以后，她主动给我看，我才知道这三周都写了些什么。</DIV>

2007/08/17回复