浅谈如何做好高考英语题

      我是一名英语老师，专门从事英语课外培训已经有6年了，经历了高考的从3+x+大综合到3+小综合（文综或理综）的转变。从大综合变为小综合本人觉得是比较理智的做法，毕竟全国大部分省市早就已经实行了3+小综合的考试制度，这样一来高三学生不用学的那么辛苦，二来对于严重偏科的学生更是一大喜事。而就英语本身来说，近几年广东英语高考的难度一直都趋于平稳，比起其他一些省市的英语考卷，广东的笔试考卷（总分135）相对简单的，但广东要考听说！听说总分为15分，独立于笔试考卷，一般在每年的3月份举行，并且听说成绩也是在高考前就已经知道的。

      广东英语高考比起其它省市的有很多创新的地方，除了上面说的听说考试，还有就是把以前的单项选择去掉，改为语法选择。另一个创新就是要写两篇作文，一大一小。

那我们就来谈谈作文吧。

一．小作文

       小作文总分15分，题目给出写作内容和要求，然后要求学生用五句话写完一篇文章。很多上高一的学生会发现他们的期中或期末试卷的作文题就是这种小作文。其实小作文还是相对比较简单的，因为毕竟需要材料内容已经给出，不需要学生再思考创作内容，只要学生基础不会太差，基本都可以拿个7或8分，一般如果学生语法基础好拿个12或13分没有太大问题。写小作就是要看重句型，以及上下句之间的连贯，如果句型写的好（例如能多写出从句，非谓语），阅卷老师会毫不犹豫的给你高分。

        以下是2012高考小作文题目：

二．大作文

       大作文对于很多考生来说是一个挑战，由于大作文要先概括题目给出的材料然后再根据材料内容和要求用120个词来论述。以前在训练大作文的时候很多学生就会跟我抱怨“老师，我连上面的材料都看不懂啊，怎么概括啊？”通常如果到了高三都完全看不懂上面材料的学生基础是非常差的，对于大部分学生来说，材料能看懂但是却很难下笔，或者是抓不住材料重点。其实，材料给出的短文我把它们概括成两大类，一类是故事性质（也包括叙事的），另一类是讲明一个道理的论述文。对于故事性质的概括主要把故事的人物以及所发生的事件搞清楚写出来，然后在最后加多一句通过这个故事得到的启发就OK了。而论述性材料有一些是每一小段都有一个中心句或中心词，然后把中心词或句用自己的话串联起来就行，而有一些是有中心论点然后举了例子的，这种情况可以把例子精简的概括然后把中心句改一下抄下来就行了。需要记住的一点是，概括短文规定是30词左右的，不要写太多了。

        通常概括是作为第一段的，而接下来的几段就需要学生通过材料和要求继续写下去了。一般我都是要求学生接下来写三段，第二段是承接上文概括出的中心思想进行进一步的论述（写3句话左右），可以发表自己的看法并讲一下原因。第三段就是举例子，例子举的要有深度一点，不要老举一些“我帮你英文，你帮我数学”之类的。例如我记得有一篇文章是关于“合作”的，我有学生就举了“我同桌英语很好，她考试前帮了我，而她数学不好，我帮回了她，结果我俩考试都考了高分”结果我三四个学生都是举同样这个例子，结果可想而知，肯定是大部分的学生都是举这样的例子的，分数自然就不会高了。我记得另有一个学生思维非常的创新，他举了日本大地震的例子来说明合作的重要性，他说"日本地震导致了核电危机，如果其它国家不帮助日本，不仅日本会陷入危机，其它国家也会受到核污染”，这样的例子很新颖也切合中心，分数当然就会高了。而最后一段通常用一两句话来概括整片文章就OK了，主要是要起到再次点题的作用。如果英语基础不是很好的同学在大作文中不用像小作文那样注重写复杂句子，可以多写简单句，这样可以保证句子正确率，毕竟大作文主要考察的内容，所以再次提醒，例子一定要点题并且新颖有深度。

         以下是2012年高考大作文的题目：

Ps:写大作文一定要记住文段间的衔接，如果能运用上一些常用谚语或名言就最好了。我在英语学习板块开了一个每日一句英语，有兴趣的同学或美妈可以去看一下，全部都是谚语和名言，具体地址http://www.gzmama.com/thread-3083476-1-1.html

Ps:今天时间有限就先谈作文，接下来还会谈听说和语法填空，敬请关注。