8月1日，上幼儿园的第一天。早早的，7点，我们就全都起床了。她背着小书包，我拎着被褥，走在去幼儿园的路上。到了幼儿园，给她办好所有的入园手续，也不过半小时，她已随老师在教室里开始了她第一份幼儿园早餐。我已经做好心理准备，迎接一个最少哭上一个月的小人儿。但是，在我去接她放学的时候，发现她情绪那么好，老师和园长反应，她没哭，没闹，自己吃饭，自己睡觉，显示出一种很适然的样子出来，我还是被震到了。————第二天起床，她说的第一句话是：我今天还要上幼儿园。走在上学的路上，她背着新书包，欢快的跑着，我简直太惊讶了。————从此，这个小朋友每天晚上，主动的收拾自己的书包，准备好第二天要穿的衣服，上床复述一遍幼儿园每天的生活，认识了新的老师，新的朋友，玩的新的游戏，开心的样子实在颠覆我对传统幼儿园的偏见——如果孩子的情绪是好的，是不是传统幼儿园也是适合孩子成长的？我没办法下什么结论。1）3岁的孩子，显然比2岁的孩子，更容易适应幼儿园的生活。在《你的N岁孩子》一书中，研究表明，3岁的孩子，到了发展友谊需求的年龄，玩伴在他们的生活中扮演了非常重要的角色，也就是说，3岁的孩子，会更喜欢集体的生活。2）对于“妈妈只是暂时”离开，3岁的孩子能很好的认识到，妈妈早上送他上幼儿园，到了晚上是会回来的。但2岁的孩子，基本会认为妈妈走了就是不见了，所以很多2岁多的孩子上幼儿园，特别是早上分离，会哭到想死，他是真的认为妈妈不会回来了，所以妈妈们如果遇到自己家2岁的孩子上幼儿园哭得很惨，不要觉得他不懂事，他是真的很痛苦。我的孩子3岁2个月，才正式上幼儿园。我始终认为，孩子不应该在3岁以前太早过幼儿园生活。1）间接的幼儿园生活接触：我的孩子，在2岁开始，每天跟着外婆到幼儿园接送表哥，每天下午在表哥的幼儿园玩上半小时，也参加过表哥的幼儿园表演；2）我从2岁开始给孩子物色幼儿园，期间带她去过大大小小的幼儿园，这也让她对幼儿园有了大概的印象；3）绘本的帮助：《汤姆上幼儿园》很好的呈现了一个第一天上幼儿园的孩子的状态，我的孩子2岁开始接触这个绘本，时不时就会翻出来让我给她讲；《我的感觉系列之我想念你》，有提到妈妈离开孩子之后，孩子的感受，以及如何处理自己的情绪；4）巧虎的示范作用：在巧虎2岁版本里面，有相当部分是用巧虎形象帮助孩子认识幼儿园生活的，我孩子也是2岁开始接触我没有刻意让她去了解什么是幼儿园，这些都是自然而为，在潜移默化中，她也许就明白，哦，原来幼儿园是这个样子的。由于中毒过深，一直希望孩子有机会能够去蒙氏理念幼儿园，我考察过孙园（包括佛山的碧云天）、鸣远幼儿园，很遗憾，一是离得太远，二是收费实在太高，最后只能放弃，选择周边的传统园。我对这一类幼儿园的选择标准，核心就是，老师是有耐心的，喜欢孩子的。我深深知道，一个幼师每个月拿个2、3000的薪水，每天照顾几十个小豆丁吃喝拉撒，我们不可能要求她像妈妈一样对孩子无微不至，所以，我对一个幼儿园最重要的观察就是老师。至于幼儿园有没有教英语，画画，数数神马的，我几乎都无所谓。最后选了现在这家幼儿园，一是天河实验已无门（是的，在公立幼儿园而言，它真的很不错，它一点都不古板）二是这所幼儿园招的人不多，和园长的沟通也很友好，尽管他们的老师看起来并不那么专业（要知道，一个对李跃儿，孙瑞雪之类幼儿园中毒的妈妈，对一个好的老师的判断标准是有多高），相对于周边其他几个幼儿园来说，它总体是比较让人觉得放松的。定了幼儿园之后，就淡然的开始入园准备。每周带她到幼儿园玩上一个小时，每个教师走一遍，跟每个老师打招呼，带她到园长办公室和园长聊聊天，这样持续了一个月；为她准备上幼儿园的衣服，逢名字（是的，她对一件有自己名字的衣服会觉得很珍贵）；带她一起买幼儿园用的被褥，买她喜欢的款式；重温汤姆上幼儿园之类的绘本。还有一点，我从不美化幼儿园。不会刻意跟她描述，上了幼儿园就有好多好玩的，有很多喜欢她的老师，有很多友好的好朋友，这些，我当然都会跟她说，但基本是轻描淡写。我也会跟她说，去幼儿园要自己吃饭，要自己睡觉，自己穿衣服等等。我女儿属于那种对于陌生环境陌生人高度警惕的孩子，第一天上幼儿园，却很淡定很淡定，不哭不闹，心情很好，也许，提前属于了环境起了很大作用吧。我其实现在才认识到，对于同一个环境，不同个性的孩子，反应会是完全不一样。我的孩子个性温和，从小就愿意接受规则，也许这样的性格更容易接受有规则的环境？对于自我很强大的孩子，他们天生就是规则破坏者，死板的幼儿园生活对他们来说就像地狱？真的说不好。——————所以，以上，真是纯粹个人经验。未必适用每个孩子。也有可能，某一天，我的孩子也会哭闹不止，不愿意上幼儿园。对一个成长的孩子，真是什么都有可能。