为什么“校内的数学知识又有不少漏洞”？不解？
一对一，奥数，一到六年级要看实际情况，不然花冤枉钱。与任课老师一起做个深入的分析吧。

感觉家长都盲从了,像羊群效应
我周围有许多孩子每年都有小升初的,像今年一个女孩是学了几年学*思,大课一直上了3年,她妈妈今年这个分部没学位,就跑去另一个,每个都离家远,孩子就整天城东跑城西,补了这科,还有那科.其余唱歌、钢琴、跳舞、画画一个不落下。累吗？我看着都觉得累，问她成绩有上去吗，就说一直补，都保持在那水平，不低也不会高多少。
另一个，5年级请家教，今年6年级，还是多报了卓*保证班，可那孩子都补疲了，装都装不进去了，他妈那论调就是：报了自己心安！我给他了，成不成也是那事了！
  我自己的小孩，刚参加12年的小升初，一直到6年级下学期才补的数学，（数学课需要反应快，孩子课堂上嚼不透，成绩波动大）其余都没补。专门参加毕业班当科老师的小班课，4个孩子左右，是要自己上门的那种，每周2小时，应该是花了2千不到。今年还是特长生（不是数学特长哈）进了好的学校了。
  不是补了就是有效的，主要还是平时的学习习惯，从一年级养好了，就省事，省心。
  要补的话，还是要看孩子能不能补进去，习题分小部分，小部分那样做，不要让孩子厌烦了
一句话，对症抓药

如果你要考民校,公校一派,那就一定多多奥数

其余的,就直接抓好应试教育,就是小学里的知识点,做做黄冈小状元作业本的培优也够了,培优的题目会稍微深一些.