我女儿同龄，也喜欢玩乐高，把公仔摆来摆去地编故事，我觉得很好。

喜欢就由她吧，，，，，，，，比看电视好，起码可以动手快乐，

谢谢这位妈妈，我就是担心是不是过度痴迷，因为比如今天早上六点就起来，一定要我们和她玩积木，否则就哭。是不是过了这个阶段，程度就不会这么痴迷？

哎。我本来也是挺开心的。起码玩积木是个好事情，偶们家是连电视也不敢买的那种。结果现在是每天都挂在嘴上说自己玩积木，也不肯出去玩了。我们有点担心而已。

会不会一天玩4-5个小时？原来刚开始玩的的时候我也挺高兴的，现在是程度的问题。不过看了一下，估计我也是过度紧张吧。

我觉得是好事啊。我女儿要有那么认真地玩一样玩具，我高兴还来不及呢。可惜我女儿玩什么都是三分钟热度。

能有这样的专注力很不错呀，过一段时间会转移兴趣的了，放心啦。

现在看来应该是这样的。我就不担心了。真的很感谢各位妈妈呢！
我就是比较nervous 的那种人。
因为呢，我觉得沉迷什么的有点恐怖而已 ：）
或者下个星期她就连碰也不碰的了。。。哈哈

如果楼主确实担心，就得仔细观察观察：小孩是如何玩乐高的？积木总要搞出个样子来，这个样子会不会小孩想表达什么东西？

说个题外话，乐高是宣传性很高的积木，其限制性其实非常大。论想象力，其连最普通的国产木头积木都不如。

我对于她怎么玩要求很低，她喜欢玩，按照自己的兴趣去发展就好了。
国产木积木我们也买的，也鼓励她去玩，但是她似乎兴趣不是很大。
我不是很强硬的要求小朋友玩什么的，她喜欢做什么，我一般都比较open. 不希望限制她的爱好和兴趣。
我没有想到她对乐高的爱好到了近乎痴迷的阶段。
所以我才有点担心。我觉得这个阶段的小孩可能还不应该发展一种痴迷的爱好。这个可能是有感情缺失的问题。这个是我唯一担心的。

我们应该是差别不大的小朋友。
我希望是这样啦。
现在我们是半鼓励半转移的阶段。给她买多一点玩具让她发展也好。

我不是说要楼主强迫女儿如何玩积木，而是通过观察女儿如何玩，搭什么形状，从而试图理解女儿的想法。

积木的意义是组合出儿童喜欢得东西，例如一个喜欢火车的小孩，你给他一套积木，他十有八九是用这些积木搞一个火车出来，或者搞一个火车站。

她一段时间一直都在搭桥，然后里面的动物要一个个过桥。有几天一直玩厕所，所有的小动物一个一个上厕所。然后有几天要搭密封的房子，一个一个扔到房子里。现在在学秩序，搭围栏，一个一个放到围栏里不出来
。
感觉上就是这么一回事。应该是有阶段性的学习一些阶段性的东西。