支持lz，同时也加上一些支持、肯定他们工作的话语，幼儿园教育工作者收到意见书会好过点吧。个人愚见

女儿进的是公立幼儿园，总所周知的问题，近来更是频频发生问题：事件一、保育员当着整班孩子大骂某家长并取笑家长；事件二，女儿顶撞了这个保育员一句，就这个人竟然强行把孩子拖到楼下仍在外面（当时正要午睡所有孩子都上床了），正副班老师不但放任其越职的行为，时候还未其辩护。当天接女儿时发现她嗓子哭哑了，老师竟然还说没哭几句。还有哭得衣服湿透了，也没叫孩子更换就赶她上床，回来后发现被子枕头衣服都很湿，回去问老师，她竟然还说，没有出汗，你们说这个天气下孩子哭道声音哑了还能无汗吗，真实睁眼说瞎话。很多很次的事件之下，忍无可忍，想写封信给幼儿园领导，但是众所周知，其后果很可能是孩子被进一步的虐待。但是，如果每个家长都选择不说，那么他们会有一天良心发现自我改好吗，只会潜规则一直危害下去。我写了出来，请各位多提意见， 是否写的语气重了，能否交得出去，等等，谢谢啦一、多关注孩子身体健康方面的需求：1、根据天气督促孩子增减衣物，但由于每个孩子对气温的适应不同，不能强求一样2、尽量引导其午睡，并多留意身边孩子之间的而互相干扰3、在孩子身体不佳或在康复期时，有些要迁就照顾的请多点体谅，请多用爱心去观察孩子，当其出现不好状况时是否是身体原因造成的，在这种情形下去批评教育孩子，孩子是很无奈也和无辜的4、勤留意孩子的出汗情况，出汗换衫，特别哭后会出汗5、请对留意孩子是否按规定完成了喝水的任务二、多关注孩子心理健康方面的1、不在孩子面前谈论或批评家长2、当听到家长反映事情时，不向孩子追问或求证3、不当着孩子的面，向家长或别人指出孩子的不好三、在德育教育方面1、对待孩子的不良行为，请带多点宽容的心看待，并尽量细致了解真相，有很多真相不一定是我们眼前看到的，始终相信，这么小的孩子是不会有故意攻击人的心，有打斗肯定是由于争执，既然是争执就一定是双方的问题，只不过孩子眼中的是非标准与我们的标准不一致吧。2、严格规范孩子的道德行为习惯是必须的，我们绝对赞同。但请注意采用恰当的方式，处罚的方式不要太刺激（在不同的孩子身上感受到的不一样，要区别对待）；批评的方式也不要总是用鄙视的眼光或指责的态度，指责并不总是有效的往往引来更大的反叛。3、向家长反映孩子的问题后，遇到孩子有重犯，不要怪责家长没有配合教育，孩子能够一教就改好，那这个家长是圣人。5、请不要总给孩子套上定性的“金刚箍”，例如说“她就是个不好相处”“她就是个不讲道理的”“她做什么事情总是最慢的”（这样100%的说法肯定是不可能的吧）等等------请采用各种方法去引道教导孩子，请多肯定孩子的好，如果已经定性了，她还如何能改呢四、在教学工作安排或保育方面请不要在孩子这么小的时候就让其面对不公平，我们无法解答孩子的疑惑，无法安抚她受伤的心灵。例如，是否提供同等的学习和参与的机会？是否享受同等的保育照顾？是否得到不公平的批评（只批评了其中一个？）：请不要把教育工作者个人不良的情绪发泄到孩子身上，如果对家长有不满的意见时，请在成人之间解决好，不要迁怒到孩子身上。首先孩子是弱小的被动的无法自我保护的，那么引起新一轮事件时只会把事件越滚越大；其次孩子也是无辜的，因为他不懂事。如果教育工作者遇到个人情绪不佳时，请先休息好，以免产生无法自我控制的情形。---请原谅我们的自私，作为家长的自私，相信你懂的，你也是或将来也是当家长的。

女儿进的是公立幼儿园，总所周知的问题，近来更是频频发生问题：事件一、保育员当着整班孩子大骂某家长并取笑家长；事件二，女儿顶撞了这个保育员一句，就这个人竟然强行把孩子拖到楼下仍在外面（当时正要午睡所有孩子都上床了），正副班老师不但放任其越职的行为，时候还未其辩护。当天接女儿时发现她嗓子哭哑了，老师竟然还说没哭几句。还有哭得衣服湿透了，也没叫孩子更换就赶她上床，回来后发现被子枕头衣服都很湿，回去问老师，她竟然还说，没有出汗，你们说这个天气下孩子哭道声音哑了还能无汗吗，真实睁眼说瞎话。很多很次的事件之下，忍无可忍，想写封信给幼儿园领导，但是众所周知，其后果很可能是孩子被进一步的虐待。但是，如果每个家长都选择不说，那么他们会有一天良心发现自我改好吗，只会潜规则一直危害下去。我写了出来，请各位多提意见， 是否写的语气重了，能否交得出去，等等，谢谢啦一、多关注孩子身体健康方面的需求：1、根据天气督促孩子增减衣物，但由于每个孩子对气温的适应不同，不能强求一样2、尽量引导其午睡，并多留意身边孩子之间的而互相干扰3、在孩子身体不佳或在康复期时，有些要迁就照顾的请多点体谅，请多用爱心去观察孩子，当其出现不好状况时是否是身体原因造成的，在这种情形下去批评教育孩子，孩子是很无奈也和无辜的4、勤留意孩子的出汗情况，出汗换衫，特别哭后会出汗5、请对留意孩子是否按规定完成了喝水的任务二、多关注孩子心理健康方面的1、不在孩子面前谈论或批评家长2、当听到家长反映事情时，不向孩子追问或求证3、不当着孩子的面，向家长或别人指出孩子的不好三、在德育教育方面1、对待孩子的不良行为，请带多点宽容的心看待，并尽量细致了解真相，有很多真相不一定是我们眼前看到的，始终相信，这么小的孩子是不会有故意攻击人的心，有打斗肯定是由于争执，既然是争执就一定是双方的问题，只不过孩子眼中的是非标准与我们的标准不一致吧。2、严格规范孩子的道德行为习惯是必须的，我们绝对赞同。但请注意采用恰当的方式，处罚的方式不要太刺激（在不同的孩子身上感受到的不一样，要区别对待）；批评的方式也不要总是用鄙视的眼光或指责的态度，指责并不总是有效的往往引来更大的反叛。3、向家长反映孩子的问题后，遇到孩子有重犯，不要怪责家长没有配合教育，孩子能够一教就改好，那这个家长是圣人。5、请不要总给孩子套上定性的“金刚箍”，例如说“她就是个不好相处”“她就是个不讲道理的”“她做什么事情总是最慢的”（这样100%的说法肯定是不可能的吧）等等------请采用各种方法去引道教导孩子，请多肯定孩子的好，如果已经定性了，她还如何能改呢四、在教学工作安排或保育方面请不要在孩子这么小的时候就让其面对不公平，我们无法解答孩子的疑惑，无法安抚她受伤的心灵。例如，是否提供同等的学习和参与的机会？是否享受同等的保育照顾？是否得到不公平的批评（只批评了其中一个？）：请不要把教育工作者个人不良的情绪发泄到孩子身上，如果对家长有不满的意见时，请在成人之间解决好，不要迁怒到孩子身上。首先孩子是弱小的被动的无法自我保护的，那么引起新一轮事件时只会把事件越滚越大；其次孩子也是无辜的，因为他不懂事。如果教育工作者遇到个人情绪不佳时，请先休息好，以免产生无法自我控制的情形。---请原谅我们的自私，作为家长的自私，相信你懂的，你也是或将来也是当家长的。