强，能写这么长的文章。
我女儿也是二年级，每周的日子，就那么几句话，最后一句永远是：今天我玩的真开心。

唉，我女儿现在三年级了，每次结尾也是那么一句话，今天玩得真开心。晕死。

不错哦.  

我以前写作文最后好像也是这么写的.^_^

我女儿的作文我都是她写成什么样就什么样，我从来不替她改。只看看。经常看到小学生报上那些一二年级的作文写得很好，就想：是被大人改过还是真的有这么厉害？因为我女儿六岁开始自主阅读，看的书已经是同龄人中数一数二的了。可她虽然文句通顺，偶尔有些出彩的词语，但文采却怎么也比上那些学生报上的孩子。

请问你小孩现在几年级了，以前我也一直这样想，也这样做，小孩也喜欢看课外书，但如果大人不参与的话，小孩的作文被老师要求反复的修改，小孩也累，慢慢他就厌烦做作业，老是没达到老师的要求，现在他们三年级了，就要求写三百字以上了，看到别人的小孩拿几颗星，他会不会不自信呢？我正迷茫中，因我发现我大人参与进去了，告诉他要这样或那样写，他自己又有自己的想法，结果他又不喜欢你那样，你不教他，他的作文要反复的被修改，又增加了他的作业量.

本人作为一名老师，真心感谢您这样的家长。

你女儿的“猴”字写错啦~~~

赞同这位妈妈的指导方法。除了“神童”在文字方面特别有天赋之外，一般孩子在低年级时，基本上是很难把所见所闻及内心感受用文字表达清楚的；即便平时多看书的孩子，也未必能组织好。如此，便需要家长们从旁引导。并不是说这样出来的文章就不是孩子写作能力的充分体现，只是可以更好的引导和启发孩子掌握好组织语言文字的能力。当然看书是最好的学习方法，但前提是智力必须发展到一定的阶段，才可以融会贯通，触类旁通从而达到自我学习的效果。所以，个人认为低年级的孩子作文，有能力的家长应该从旁加以适当指引，起码让孩子对作文不会产生恐惧和厌烦心理

很利害呀,向这位妈妈学习,
但愿我儿子以为都有这能耐学习就好,,

写的很不错哦，妈妈引导的好呀！学习学习

我也经历了这样阶段,取得阶段性胜利,换来阶段性休息!加油!胜利在前头.

记得，用来找吃的

很好。引导很重要。

写得很不错。我儿子也是二年级，我是经常让他写了以后，自己一个个的字的读，是否通顺或有错字，还有标点符号的格式等。希望慢慢地可以让他自己独立完成。

我家的也是二年级，周记最后一句也是写 我今天很开心。