虽然乐乐才初二，还没到毕业班。但我还是自己抓紧每一个探知中考复习的机会。最近两周，恰好有时间有机会，能去听一个本身是广州名校的初三英语老师家长给我们这些家长解惑答疑，希望能知道多一点初中英语的情况回去给乐乐说。教材：教育部说五年必须一换，曾经被认为太浅的教程，被更替了，换了从上海借鉴过来的比较深的教材，五年后，又被诟病教材太难了，和小学课程脱节，于是找人把初一的课程改得很浅，初二和初三的还是照旧，有经验的老师必须在初一给孩子们大量的增加难度和广度，不然初二就马上脱节……课文重点：每个单元第一课是最重要的，最好能全文背诵，这样对记忆单词，对听力，对写作都很有帮助……语法不好，但自觉的孩子可以买带答案的书练习语法；初三复习，有经验的老师知道，什么知识点会考，知道考试范围的深度和广度，什么不考都心里有数，会重点教孩子会考的知识，基本上会考的范围内的题型，老师都会涵盖，不考的可能会略过……听了老师的解释，对广州初中的情况了解得确实深入了，也有一种深深的无奈，我们的教育，目的就是怎么对付小考，中考，高考么？学生只会读书考试，不会做人，这样有什么用？怪不得过关斩将，入了大学的门后，很多孩子已经弹簧张力用尽，学习潜力和兴趣被折腾殆尽，变成厌学者。

虽然乐乐才初二，还没到毕业班。但我还是自己抓紧每一个探知中考复习的机会。最近两周，恰好有时间有机会，能去听一个本身是广州名校的初三英语老师家长给我们这些家长解惑答疑，希望能知道多一点初中英语的情况回去给乐乐说。教材：教育部说五年必须一换，曾经被认为太浅的教程，被更替了，换了从上海借鉴过来的比较深的教材，五年后，又被诟病教材太难了，和小学课程脱节，于是找人把初一的课程改得很浅，初二和初三的还是照旧，有经验的老师必须在初一给孩子们大量的增加难度和广度，不然初二就马上脱节……课文重点：每个单元第一课是最重要的，最好能全文背诵，这样对记忆单词，对听力，对写作都很有帮助……语法不好，但自觉的孩子可以买带答案的书练习语法；初三复习，有经验的老师知道，什么知识点会考，知道考试范围的深度和广度，什么不考都心里有数，会重点教孩子会考的知识，基本上会考的范围内的题型，老师都会涵盖，不考的可能会略过……听了老师的解释，对广州初中的情况了解得确实深入了，也有一种深深的无奈，我们的教育，目的就是怎么对付小考，中考，高考么？学生只会读书考试，不会做人，这样有什么用？怪不得过关斩将，入了大学的门后，很多孩子已经弹簧张力用尽，学习潜力和兴趣被折腾殆尽，变成厌学者。