文科只要把数学补上去就可以了。不要担心，到时其他科目补些分数，随便就上大学了。相反，咱们做家长的，反而要从情商，逆商这方面培养，智商很多上天生的。考学只是一个步骤，以后人生定位才是最关键的。让孩子学会学习，把学习当一个习惯，要学习逻辑思维。就包括文科，比如历史，我孩子对我说妈妈，我记不住什么年代什么国家发生了什么事情，我就要求他：联系这个历史事件的前因后果，有时一个历史事件的发生，是因为另外一个事件引起的。知道了前因后果，你就记住了比如数学，我曾经也这样告诉他的，一个公式，为什么成为公式，怎么推论出来的，怎么计算出来的，在什么条件下才可以用。还有就是课堂一定要专心，课堂这40分钟。比课后补习一天还管用。

我家孩子也是放羊，现在成了游戏迷，怎么办呢？成绩倒也还过得去，但不如以前优惠了。

呵呵，恭喜您和您儿子了！当初我自己也是普通高中普通班考上重点大学的。所以看了您的文字，很有感触！谢谢分享了！

本来小学3年级学英语，在老师要求下也买了复读机，磁带什么的，还有应有尽有的资料，你们现在都遇到了，这里不多说。曾经娃娃在3年级英语也还是有90多，按照道理说曾经成绩不错，但是到4年级就更换了一个英语老师，明显感觉孩子英语考试一次不如一次，探究很久才知道原委：原来新来的老师骂了俺家娃娃。俺家娃儿的性格不喜欢张扬，不喜欢表扬，不喜欢批评。   被骂的原因是，在课间跑跑跳跳把衣服搞脏了，老师嫌弃了，就骂了孩子，孩子产生抵触情绪，就不喜欢这门功课。所以每况愈下。但是其他还可以，不算顶尖（我压根不希望他顶尖，真的。）但是绝对不差，这里这样说吧，课本的都会做，偶然因为粗心大意出错是有的。   到5年级的时候基本就50分60分了，这边我们就着急，请高手补习，到6年级英语只有40分了，很惭愧也很无奈，当然其他科目不错，义务教育嘛，普遍可以上初中的。到了初中，孩子已经大了，老师也不是以前的老师了，遇到一个很不错的班主任。这时又和孩子好好沟通了----咱们重新开始，把以前的不愉快抛弃，重新来过，包括从单词，语法开始，一课一课开始。   这时毕竟十一二岁的孩子了，慢慢就比以前懂事了，初中前的这个假期带孩子到外地去表面是游玩，其实是让孩子见形形色色的人，看看方方面面的事。体验高低档次的人生。认识这个社会，这个假期收获不浅。   咱们上初中了，从头来过，明确了学习目的。态度上改变了，内心上接受了。这才是最根本的。接下来就是具体怎么才跟得上去？其他方面都可以，就因为不怎么好，我要求其他科目当堂消化，包括作业也不要回家做。全心全意补习英语。事与愿违在初中英语孩子只有及格的份。很遗憾，不过其他科目弥补了。数理化基本满分。  所以，这又印证了一个事实，种瓜得瓜种豆得豆，我和孩子父亲都上理科强，逻辑分析能力不错，对语言学习这方面差，就包括现在我写点东西也是颠三倒四的。估计孩子遗传我们吧，就认命了，英语保持在70分就不错了。  因为其他方面弥补英语，所以还是顺利可以上高中，这孩子没有选择名校，他知道自己英语不好，在一所很普通的高中就读。这期间我们又想到了补习，被孩子拒绝了，他说浪费钱，没有效果。 后来分析了孩子其他科目，用数理化补吧，英语保持及格就行，数学有150分可以拿30分补给英语，物理化学每科拿15分补给英语，在应试教育下，在几个科任老师全方位包装下，量身订做了一个可以考重点本科的方案。  就这样按预计学了高中三年，果然按预计考了理想的大学。其实我和孩子爹现在也担心，大学英语过级怎么办啊？