我带孩子去超市买东西，买完单出超市出来给孩子整理衣服东西都被偷。还在购物车里的呢，就是已经给钱了的。带着个孩子买东西真心不容易。只好安慰自己，还好丢的是东西，孩子还在。。。这个是什么世界啊

我觉得都是要自己看好才行，这个社会太多这样的人，我都试过在小区里带小孩，好多小朋友一块玩，当然都是你玩我的，我玩你的玩具，我觉得这样倒没所谓，但拿了别人的东西就要一定要记得给回人家。就试过有家长，拿了我玩具给她小孩玩（当时就放在我家拉车上），等我要走时跟她说要回时，她才说了一句“不知道是否你的，我在哪边拿的”，去，拿了还不想认。

13楼的回复也太那个了吧......

真的赞同，孩子带给人的变化很多很多，如果自己顺手牵羊，自己心知，如果有了孩子还这样，孩子这一关摸摸内心还会过这样的一关吗？

唉，孩子喜欢给他买一个就是。这样子对自己孩子的教育也不好是吧？拿人家的东西，我只能说这个孩子和妈妈真心得不偿失。。美妈你就不要纠结了，你丢的只是玩具，人家丢的，可不止！！要是孩子确实喜欢，就重新给他买一个吧，要不然孩子心里指不定留下阴影呢。这对他来说真心是不好的回忆啊。。虽然这个钱花的冤枉，我觉得，冤枉也得花。。。

是啊，这样的事情发生，也只能如此啦，我们在小区里有时也会丢玩具，有时是自己大意，有时是不知道被风吹到了哪里，当然是球。

既然不见了，肯定是找不回来了。

有时小偷专门盯着我们这些带孩子的妈妈，不过在东西面前，孩子是大过一切的，消财免灾吧，特别是去买菜时，所以也提醒大家多多注意啦。本人也被偷过，哎，有时间再提这个，把证件全偷啦。

自己的东西自己管好了就行了，拿别人的东西的人太可耻了。

这样的事,我也有碰到的.最可气的是我儿子还很喜欢和其他小朋友分享玩具,常常是我去讨回来的!因为有些小孩子认为给他玩就是他的了,这都是和家长教唆有关系的

自己的东西要保管好
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这样的家长不知道谢谢别人，她的孩子也不会的，要培养孩子有礼貌，平时就要示范的。小孩子就是一台美妈的复印机，你给他什么资料，他就出来什么资料，所以孩子有问题，首先要找自己的问题，这样的妈妈相信孩子再大些可以自我管理时会让家长省心不少，特别是学习方面啊。

你的孩子很好，说明和教育有关。乐于分享是很好的个性。应该鼓励。丢东西不要紧，最重要的是孩子的成长。。这比什么都重要，丢的东西就当学费好了。值得的。

对，我去买菜有个阿婆手伸进我包里了。。。还好被我发现。然后抱孩子坐车也试过。。真是的。这个世界太。。。

遇到这样的事，我告诉孩子谁的玩具就要回谁的家，所以要把别人的玩具还给别人，自己的玩具当然也要回自己的家啦。

哎，看到也觉得很生气，不过，LZ，还是要相信善有善报的。请相信这世上还是好人多。

只能说什么人都有

我还遇到过这种情况：在动物园，我们在门口买了一个气球，1元一个那种，带进动物园，孩子他爸把气球插在腰包上，一个妈妈拉着4，5岁的小孩，就这样在旁边直接从我老公腰包把气球拿出来，我老公其实是知道的，但没吱声，我就站在后面，想看看她要干什么，她拿着气球，给小孩玩了一会，就打算牵着小孩走掉了，我老公实在忍不住了，拦着她说，这个气球好像是我们的吧？她本来还想争辩，看到我在冷笑，我当时真的是在冷笑啊，鄙视地笑啊，她就只好把气球还给我们了，口里还说：不就一个气球！就一个气球啊，1元钱，都不给自己小孩做个榜样，当着自己小孩的面，做TOU的动作，太无语了！！！

和大家分享一篇文章吧！
《转全国著名优秀班主任刘利梅老师给家长的话》
▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
▲同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。
▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。
▲作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。
▲如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
▲儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
▲其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。
▲所谓智力，就是阅读能力。
▲ 一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。
▲学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
▲作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。
▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。
▲“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同
▲三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”
▲孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。
▲站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。
▲不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。
▲一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。
▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。
▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。
▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。
▲ 养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。