学习的环境的确对学习语言起很大的作用！感谢分享

今天，我来说点实在的东西，首先声明，孩子各有不同，因人施教最重要。发此贴只是想说明一件事，电影学英语不是洪水猛兽，更想证明一件事，孩子感兴趣的，就是最好的教材。还是先说下TONY,按理说这样一个不喜欢看小说书，不喜欢看动画片的孩子学习英语是一件让人很头疼的事。基本从兴趣来讲，英语学习就得靠听说读唱了。也认识很多人朋友，他们的方法，有用唱的，有用玩游戏的，有用外教的，但没一样合适我们，我们只能老老实实从苦读开始（我们起步时已经二年级了，那种又唱又跳的亲子方式也是不合适的），为了在苦读中增加一点乐趣，就是我这当妈的做陪读了，这么着，是否也能跟亲子沾上一点点边呢？苦读了一年多吧，一直在发愁自己的路是否走错，因为孩子不爱开口说，也就在这时，孩子遇见了这么一部电影：马达加斯加第二部，第一次看就爱上了它，于是在看了N遍后（我是个正常的家长，不会每天不分时间的让孩子连续不断的收看）将音频转了出来，放在了复读机里，那阵子，孩子奶奶病重住院，我忙得顾不上他，于是这个复读机就跟着孩子天天医院家里两头跑，音频也被他听了无数遍。说到这里，应该还不算学，如果加上文本就应该算得上了吧。我打印了文本，让他没事跟着读读，没想到在前期的大量听看的基础上，读是一点问题都没有的，在医院闲着时，我还帮他屡了屡单词，直到很多大段的对白都能脱口而出。所以以我们目前的表现，应该是用电影来学英语了。值得庆幸的事，我们没有近视，对英语还表现出了前所未有的喜爱。我也庆幸当初没有将电影视为洪水猛兽，我很感恩这部电影，让我们从输入过渡到了输出。更感恩的是这部电影居然还出了好多部（还有一部动画片马达加斯加的企鹅）。能让我们的学习有所延伸~说说我们的学习方法，前面说了，我是一位正常的母亲，当然会考虑到孩子的眼睛健康问题，所以我们的学习方法是：1 看视频一两遍后（水平上来了也可以先听后看，反正灵活应用），改为听音频（音频背景音乐多会影响耳朵听力？？？？？表示。。。）2 大量的听后，便看着打印的文本来跟读模仿。电影还好，网上只要用心，可以找到现成的文本。动画片的文本可以辛苦了我们几位配音的家长，都是从字幕加工而来的。3 都听读完后，几个孩子凑到YY配个音。这个学习过程就算结束了。我相信有家长做得比我更好。在这里多说几句，只是为了证明一件事也就是本文开头的一句话，孩子感兴趣的，才是最好的教材。家长所要做的，是努力为孩子创造一个良好学习状态的环境。