Gsir也挺好
一开始兴趣比较重要
6岁孩子摆了两天地摊说钱好好挣
1295269幼儿园早教
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寻觅VV
一池莲叶
abcdweizhen44楼现在的小孩子胆子都很大，而且很聪明的。
2014/07/06回复
骑龟当交警
爽哈哈
Erica_____47楼聪明的妈妈，找天我也试试。
2014/07/06回复
sweet_connie48楼那卖出去的玩具当初是多少钱买回来的呢?我觉得也应该让儿子知道，第一天，第二天赚了的钱，带他到市场买菜，看看又能够吃什么
2014/07/07回复
莹仔.!
happywowo50楼happywowo:
亲可以搜下我发的贴,之前帮人家清外贸玩具剩了些小东西,卖也不好卖,当时朋友提议我 ...查看原文
亲可以搜下我发的贴,之前帮人家清外贸玩具剩了些小东西,卖也不好卖,当时朋友提议我 ...
你告诉他，根本就没赚钱，还亏了。不过练练胆子挺好的，我也想带我女儿去摆地摊
2014/07/07回复
芝婷
西周教育52楼我们走在路上:
家里剩了些玩具,孩子放暑假了,就给他想锻炼下他,让他去摆地摊,我只负责帮装货.拿下楼.出门拉.摆.卖都是孩子自己的事,我也没有给他定价,他自己定的,自己卖,我就偶尔帮下找下钱,帮他算,提醒下他.第一天卖了55块钱.第二天就早早叫我做饭,吃了还要去摆.今天就卖了11块.回家的路上聊说:"妈妈我觉得钱好好挣,只要说价格,坐等人家来买就行"这样好不好了?原想是让孩子觉得生活不易,钱难挣,现在却是这样......不知道好还是不好
查看原文 孩子好纯真，好可爱。同时家长也要让孩子明白正确的价值观、挣钱的目的和方式。不要为了挣钱而挣钱。
2014/07/12回复
何小白痴
bknl54楼那你就要计算商品的成本给他听，
坚持，不会每天就好挣的，
这个办法很好，不过也可以选择将这些玩具送给那些条件差的私立幼儿园小朋友或者聋哑学校小孩子，将对孩子成长更有利。
坚持，不会每天就好挣的，
这个办法很好，不过也可以选择将这些玩具送给那些条件差的私立幼儿园小朋友或者聋哑学校小孩子，将对孩子成长更有利。
2014/07/13回复
小骅55楼我们走在路上:
家里剩了些玩具,孩子放暑假了,就给他想锻炼下他,让他去摆地摊,我只负责帮装货.拿下楼.出门拉.摆.卖都是孩子自己的事,我也没有给他定价,他自己定的,自己卖,我就偶尔帮下找下钱,帮他算,提醒下他.第一天卖了55块钱.第二天就早早叫我做饭,吃了还要去摆.今天就卖了11块.回家的路上聊说:"妈妈我觉得钱好好挣,只要说价格,坐等人家来买就行"这样好不好了?原想是让孩子觉得生活不易,钱难挣,现在却是这样......不知道好还是不好
查看原文很不错哟!
2014/07/19回复
虫虫老爸56楼我们走在路上:
家里剩了些玩具,孩子放暑假了,就给他想锻炼下他,让他去摆地摊,我只负责帮装货.拿下楼.出门拉.摆.卖都是孩子自己的事,我也没有给他定价,他自己定的,自己卖,我就偶尔帮下找下钱,帮他算,提醒下他.第一天卖了55块钱.第二天就早早叫我做饭,吃了还要去摆.今天就卖了11块.回家的路上聊说:"妈妈我觉得钱好好挣,只要说价格,坐等人家来买就行"这样好不好了?原想是让孩子觉得生活不易,钱难挣,现在却是这样......不知道好还是不好
查看原文钱只是一种工具，是中性的，关键是“德”。这是个好的开始，小朋友很棒！后面看家长怎样引导咯。
2014/07/19回复
虫虫老爸57楼我们走在路上:
家里剩了些玩具,孩子放暑假了,就给他想锻炼下他,让他去摆地摊,我只负责帮装货.拿下楼.出门拉.摆.卖都是孩子自己的事,我也没有给他定价,他自己定的,自己卖,我就偶尔帮下找下钱,帮他算,提醒下他.第一天卖了55块钱.第二天就早早叫我做饭,吃了还要去摆.今天就卖了11块.回家的路上聊说:"妈妈我觉得钱好好挣,只要说价格,坐等人家来买就行"这样好不好了?原想是让孩子觉得生活不易,钱难挣,现在却是这样......不知道好还是不好
查看原文再贴一篇我以前写的文章，希望对您有帮助。呵呵
关于钱的观念：
＂钱＂是当今生活中最重要的主题之一。多少人一辈子都没学会和它建立良好的关系。渴望拥有，却离它太远，没法创造更好的生活，或成为它的奴隶，为了钱远离了生活的真意，弃家人朋友的利益不顾，生出很多伤害困扰，甚至为此身体毁伤，家庭分裂，锒铛入狱。咎其原因，有部分是源于中国传统文化里对钱既爱又鄙视的态度。仕农工学商，商曾是最贱，大家都视商人为不义之人，人皆鄙视之，认为钱会让人道德败坏，视清贫为高雅。给小朋友谈钱更是万万不可，但却打心底里爱钱。因此，几千年来中国远离商业文明，我们历史上未曾有过系统的财商教育。大部分中国人对金钱相当陌生。当然这现象背后还有更深层的文化政治原因，就不展开了。
我们认为，钱只是一种工具，是中性的，没有好坏之分，但它如杠杆一样，能把人性放大。爱和钱结合可以为自己和身边的人创造更有意义的人生，造福社会，丑陋的内心和钱结合会让人走向邪恶，危害人间！所以，关键不在钱，而在人！我们必须学会做钱的主人，不要成为钱的奴隶，让钱为我们的生活创造更大的价值！
犹太是一个很懂得教育的民族，所以他们屡遭劫难，却生生不息，以区区很少人口，却掌控着当今世界的命脉。他们教育孩子有三条重要的支柱：道德，生存能力和钱。他们认为这三者是相互影响，密不可分，而这三者结合萌生出来的是人生的＂智慧＂。所有这些，都有同一个基础：生活的磨练！
道德和生存（生活）能力一直是我们＂向日葵＂教育的核心，同样，我们要向犹太人学习，财啇教育从娃娃抓起!
财商教育的成功有很重要的基础，脱离了它们没法做好：首先，要有充足的安全感。安全感是一个人心理健康最重要的基石。安全感不足的小朋友自我价值感低，对自己的评价依赖外界，如老师有无表扬，要和人比较，自己是不是做得比人好，及表现为对食物、玩具等物质的过度索求。到成年也是一样的，我是不是能赢，我有没有钱、车子、房子、名牌，有没有羡慕的目光。。。。。。有就有优越感，没有就觉得自己很差。这类人最容易被钱掌控，成为钱的奴隶。这样的孩子很难控制对物质的欲望，把钱这元素加进去只会火上加油！其次，就是上面所讲的道德和生存能力这两条支柱。钱是支撑生活的工具，如孩子从小是高高在上，脱离真实生活，他必定无法理解钱的真实意义（也不会拥有发自内心的道德），财商教育没法做好；至于道德和财商的关系：＂爱和钱结合可以为自己和身边的人创造更有意义的人生，造福社会，丑陋的内心和钱结合会让人走向邪恶，危害人间！＂再次，只有从小接受真实而丰富生活熏陶的人才会找到属于自己的赚钱机会，因为钱是来源于生活机会，缺少生活经历的人会很难找到赚钱的灵感。
道德和生存（生活）能力一直是我们＂向日葵＂教育的核心，我们已有了财商教育的基础。但这依然不够，没有家长您观念认同和行动配合，还是很难做好。其一，道德和生活能力本身就要靠家庭配合锻炼才行，这些做得越好，财商教育越容易开展。其二，一个人的财商也需要在真实生活中锻炼，经长时间累积而成，不是定时上个课就能学会。例如我们的目标＂让小朋友开始习惯每周每月需求（如零食、玩乐等）有固定额度，学会计划，等待，量入为出，积少成多等观念＂，如家长自己不能做好典范，不能配合为孩子设定具体额度，并在日常生活中认真执行，孩子一哭闹就随意让步，如果家长随意给孩子太多额度外的物质满足，这目标就无法实现，后面的就更不用说了。
亲爱的＂向日葵＂家长，请问您准备好了吗？
＂向日葵＂财商锻炼计划
我们整个项目锻炼过程涵盖学龄前的三年，乃至小学阶段，（如家长有兴趣延续我们会提供支持）因应小朋友不同成长阶段的心智特点设立不同目标和进度。
每个孩子心智发展进度、兴趣不同，家庭环境熏陶不同，学习进度不能强求一致。
目标及进度如下：
学龄前：
1.让小朋友知道钱对生活的重要性，哪些生活项目要用到钱。还有，钱可以用来帮助有需要的人。
2.知道钱是怎样得来的。钱是劳动得到的报酬，对别人有贡献的劳动创造金钱。
3.让小朋友从小生活在有理财的生活环境中。家长习惯记家庭帐并用各种机会向孩子展示及适当讲解家庭经济活动。
4.从小朋友认识数字开始就给他们认识不同币值的钱币。
5.让小朋友开始习惯每周每月需求（如零食、玩乐等）有固定额度，学会计划，等待，量入为出，积少成多等观念。（一开始是以具体物品的形式，再过渡到零用钱）
6.通过实际钱货交易活动强化钱物交换观念并学会：想买什么，到哪里买，自己完成购买过程，价钱、钱不够和找零等概念。
7.让小朋友明白钱能换他想要的东西。但钱不能解决所有问题。
8.每月给小朋友固定、适度的零用钱，让他有用钱的自由，并带出＂用光了就没有＂的概念，学会选择把钱用在对自己最重要的地方。
（区分：生活养育费用理应由家长负责，个人喜好最好由孩子自己负担。孩子的资金来源可以是每月零用钱和利是钱，孩子长大到适当的时候（起码6岁以上）可以鼓励他想办法去赚自己的钱。）
9.建立一个模拟钱包，用直观的方式让小朋友看到当前有多少钱可用。
10.用剩下的钱可以存起来，建立一个模拟银行，用直观的方式让小朋友了解现金与银行之间的关系，余额、利息等概念，建立储蓄的理财观念。
11.对别人造成损失的赔偿：应从小让孩子懂得一个观念，给别人造成损失理应赔偿。最佳做法是用劳动，如弄脏了地方清理好，弄坏了玩具修理好。自己修不好的用劳动加钱解决，自己去选购同样的物品或买材料回来修，费用由自己负担。等小朋友知道了钱是劳动所得，学会尊重钱，才可以引入单纯用钱赔偿的观念。
12.尝试想办法赚取第一笔钱，让模拟银行帐户增值。
小学阶段：
1.由亲子共读过渡到孩子自己阅读儿童版的理财书籍。
2.学会记帐并每月分析资金的来龙去脉，学会总结把钱用得更好。
3.会比较价格，以质论价，用合适的渠道买性价比好的商品。
4.利用模拟银行引入贷款概念，可以为一个重大需求贷款，并为此付出利息。
5.学会更多与银行有关的业务，自己开设一个银行户口，进行各种操作。
学会用自己的办法让银行户口增值。
6.明白钱是生活的好帮手，而知识就是力量，读书学习会让他理财更有效，资金增值更快，有更好的生活，让理财成为读书的助力，更爱学习读书。
规划到此暂时停止了。相信孩子到了这一步，人生已打下了坚实的基础，后面让他自己去飞吧!
本计划的最高阶段：学会把金钱和爱心结合在一起，为自己和身边的人创造更有意义的人生！
鉴于部分家长仍对幼儿接触金钱有担心，或因生活繁忙无法与学堂充分配合，此计划是可选的，请有意向的家长与我联系具体实施方法。
关于钱的观念：
＂钱＂是当今生活中最重要的主题之一。多少人一辈子都没学会和它建立良好的关系。渴望拥有，却离它太远，没法创造更好的生活，或成为它的奴隶，为了钱远离了生活的真意，弃家人朋友的利益不顾，生出很多伤害困扰，甚至为此身体毁伤，家庭分裂，锒铛入狱。咎其原因，有部分是源于中国传统文化里对钱既爱又鄙视的态度。仕农工学商，商曾是最贱，大家都视商人为不义之人，人皆鄙视之，认为钱会让人道德败坏，视清贫为高雅。给小朋友谈钱更是万万不可，但却打心底里爱钱。因此，几千年来中国远离商业文明，我们历史上未曾有过系统的财商教育。大部分中国人对金钱相当陌生。当然这现象背后还有更深层的文化政治原因，就不展开了。
我们认为，钱只是一种工具，是中性的，没有好坏之分，但它如杠杆一样，能把人性放大。爱和钱结合可以为自己和身边的人创造更有意义的人生，造福社会，丑陋的内心和钱结合会让人走向邪恶，危害人间！所以，关键不在钱，而在人！我们必须学会做钱的主人，不要成为钱的奴隶，让钱为我们的生活创造更大的价值！
犹太是一个很懂得教育的民族，所以他们屡遭劫难，却生生不息，以区区很少人口，却掌控着当今世界的命脉。他们教育孩子有三条重要的支柱：道德，生存能力和钱。他们认为这三者是相互影响，密不可分，而这三者结合萌生出来的是人生的＂智慧＂。所有这些，都有同一个基础：生活的磨练！
道德和生存（生活）能力一直是我们＂向日葵＂教育的核心，同样，我们要向犹太人学习，财啇教育从娃娃抓起!
财商教育的成功有很重要的基础，脱离了它们没法做好：首先，要有充足的安全感。安全感是一个人心理健康最重要的基石。安全感不足的小朋友自我价值感低，对自己的评价依赖外界，如老师有无表扬，要和人比较，自己是不是做得比人好，及表现为对食物、玩具等物质的过度索求。到成年也是一样的，我是不是能赢，我有没有钱、车子、房子、名牌，有没有羡慕的目光。。。。。。有就有优越感，没有就觉得自己很差。这类人最容易被钱掌控，成为钱的奴隶。这样的孩子很难控制对物质的欲望，把钱这元素加进去只会火上加油！其次，就是上面所讲的道德和生存能力这两条支柱。钱是支撑生活的工具，如孩子从小是高高在上，脱离真实生活，他必定无法理解钱的真实意义（也不会拥有发自内心的道德），财商教育没法做好；至于道德和财商的关系：＂爱和钱结合可以为自己和身边的人创造更有意义的人生，造福社会，丑陋的内心和钱结合会让人走向邪恶，危害人间！＂再次，只有从小接受真实而丰富生活熏陶的人才会找到属于自己的赚钱机会，因为钱是来源于生活机会，缺少生活经历的人会很难找到赚钱的灵感。
道德和生存（生活）能力一直是我们＂向日葵＂教育的核心，我们已有了财商教育的基础。但这依然不够，没有家长您观念认同和行动配合，还是很难做好。其一，道德和生活能力本身就要靠家庭配合锻炼才行，这些做得越好，财商教育越容易开展。其二，一个人的财商也需要在真实生活中锻炼，经长时间累积而成，不是定时上个课就能学会。例如我们的目标＂让小朋友开始习惯每周每月需求（如零食、玩乐等）有固定额度，学会计划，等待，量入为出，积少成多等观念＂，如家长自己不能做好典范，不能配合为孩子设定具体额度，并在日常生活中认真执行，孩子一哭闹就随意让步，如果家长随意给孩子太多额度外的物质满足，这目标就无法实现，后面的就更不用说了。
亲爱的＂向日葵＂家长，请问您准备好了吗？
＂向日葵＂财商锻炼计划
我们整个项目锻炼过程涵盖学龄前的三年，乃至小学阶段，（如家长有兴趣延续我们会提供支持）因应小朋友不同成长阶段的心智特点设立不同目标和进度。
每个孩子心智发展进度、兴趣不同，家庭环境熏陶不同，学习进度不能强求一致。
目标及进度如下：
学龄前：
1.让小朋友知道钱对生活的重要性，哪些生活项目要用到钱。还有，钱可以用来帮助有需要的人。
2.知道钱是怎样得来的。钱是劳动得到的报酬，对别人有贡献的劳动创造金钱。
3.让小朋友从小生活在有理财的生活环境中。家长习惯记家庭帐并用各种机会向孩子展示及适当讲解家庭经济活动。
4.从小朋友认识数字开始就给他们认识不同币值的钱币。
5.让小朋友开始习惯每周每月需求（如零食、玩乐等）有固定额度，学会计划，等待，量入为出，积少成多等观念。（一开始是以具体物品的形式，再过渡到零用钱）
6.通过实际钱货交易活动强化钱物交换观念并学会：想买什么，到哪里买，自己完成购买过程，价钱、钱不够和找零等概念。
7.让小朋友明白钱能换他想要的东西。但钱不能解决所有问题。
8.每月给小朋友固定、适度的零用钱，让他有用钱的自由，并带出＂用光了就没有＂的概念，学会选择把钱用在对自己最重要的地方。
（区分：生活养育费用理应由家长负责，个人喜好最好由孩子自己负担。孩子的资金来源可以是每月零用钱和利是钱，孩子长大到适当的时候（起码6岁以上）可以鼓励他想办法去赚自己的钱。）
9.建立一个模拟钱包，用直观的方式让小朋友看到当前有多少钱可用。
10.用剩下的钱可以存起来，建立一个模拟银行，用直观的方式让小朋友了解现金与银行之间的关系，余额、利息等概念，建立储蓄的理财观念。
11.对别人造成损失的赔偿：应从小让孩子懂得一个观念，给别人造成损失理应赔偿。最佳做法是用劳动，如弄脏了地方清理好，弄坏了玩具修理好。自己修不好的用劳动加钱解决，自己去选购同样的物品或买材料回来修，费用由自己负担。等小朋友知道了钱是劳动所得，学会尊重钱，才可以引入单纯用钱赔偿的观念。
12.尝试想办法赚取第一笔钱，让模拟银行帐户增值。
小学阶段：
1.由亲子共读过渡到孩子自己阅读儿童版的理财书籍。
2.学会记帐并每月分析资金的来龙去脉，学会总结把钱用得更好。
3.会比较价格，以质论价，用合适的渠道买性价比好的商品。
4.利用模拟银行引入贷款概念，可以为一个重大需求贷款，并为此付出利息。
5.学会更多与银行有关的业务，自己开设一个银行户口，进行各种操作。
学会用自己的办法让银行户口增值。
6.明白钱是生活的好帮手，而知识就是力量，读书学习会让他理财更有效，资金增值更快，有更好的生活，让理财成为读书的助力，更爱学习读书。
规划到此暂时停止了。相信孩子到了这一步，人生已打下了坚实的基础，后面让他自己去飞吧!
本计划的最高阶段：学会把金钱和爱心结合在一起，为自己和身边的人创造更有意义的人生！
鉴于部分家长仍对幼儿接触金钱有担心，或因生活繁忙无法与学堂充分配合，此计划是可选的，请有意向的家长与我联系具体实施方法。
2014/07/19回复
