很赞赏标题的这个观点，但是目前看起来能听的英语资料很多，但能适合孩子的水平用来阅读的资料好像不多。生词量太多或者句子太复杂，孩子就失去兴趣。下面这话说到我心里了！不少家长都想提升自身的英语水平， 就算是已经学了很多年英语的家长， 也不敢带孩子亲子英语， 还要继续学英语， 来提升自身的英语水平。这种精神我是非常的佩服啊， 不过这里我想改变一下各位想问题的方式。英语水平这个东西， 是个无底洞， 永远都有提升的空间。 换句话说， 对于咱们谦虚的家长来说， 自己的英语水平总是不够好。如果是这样的话， 英语水平不好， 那就需要学习。。。所以， 总是在学习， 学习， 再学习。。。真正是活到老， 学到老了。用于都学不够的。。。如果换一种思考方式想想呢，家长的英语水平总比还没有接触英语的孩子强吧，最简单的绘本和分级读物总是可以读的吧，最基本的3000词汇总是认识的吧，OK那就从亲子英语开始， 来用英语吧， 做孩子最好的英语老师，口音不好， 先多听几遍录音， 然后给孩子读。。。听力不好， 和孩子一起看动画， 哪怕每一集只记住一句话， 用到平时的生活中口语不会说， 每天能学会一句， 天天说， 一个月能说20句话， 一年下来呢。。。这样做， 一天两天看不出什么变化， 就是在和孩子活动， 和孩子一起用英语享受这个过程带来的愉悦和温馨。。。可是， 一年， 两年呢？书， 这个时候， 已经从简单的绘本， 到复杂的绘本， 读到章节书了，动画也已经看了好几部了，口语呢， 至少平时的日常用语可以说的很溜了。这个时候， 家长们如果回头看的话， 一定发现自己的英语水平在这种不知不觉中提高了很多。 这是我个人的亲身体验， 很神奇的。 通过给孩子亲子阅读， 从开始读每页一句话的书开始， 到后来整本整本的章节书， 语音语调越来越好， 朗读能力越来越好， 嘴皮子也越来越溜。 关键是， 你的时间不是单纯的花在了自己学习进修上， 而是用英语教孩子身上， 和孩子的亲子互动的快乐时光上， 同时获得了自身英语能力的提高。