教育孩子就是这样，有时候是因为不留心，或是观念和方法错误，等发觉要纠正的时候就需要更多的耐心和时间。昨天晚上女儿写作业的时候，妻子又坐在了女儿身边，结果女儿写一题问一题：“妈，你看对不对？”“妈，这一题怎么做？”后来我们要求她严格执行我们定的规矩：聚精会神、先易后难、疑问留后。女儿按规矩做了，这种局面才算改变，事后妻子问她为什么突然变成了这样，女儿说她也不知道怎么回事，只是妈妈一在场就有这种想法。仔细想一想，这种习惯应该是一二年级养成的，那时候为了纠正她的坐姿，妻子经常坐在她的身边，作业中一有错误，妻子马上就打断纠正，结果孩子的自信心受损动摇，做题的时候经常要看妻子脸色行事，或是先小心翼翼地征求意见后再下笔，这样遭到的批评就大量减少，但自信心没了。后来发现后及时进行了纠正，现在看来，只要回到原来熟悉的环境，孩子的坏习惯依旧会重现。嗨！还是最初的习惯最牢固。看来教育孩子不要等树大自然直了，还是早早的就交给她正确的观念，良好的方法，优秀的习惯吧！

女儿上学早，年龄小，所以也就没有怎么紧逼她，就那样顺其自然的跟着老师溜达，我们极少给她增加额外的任务，我们相信，只要方法正确，再给女儿充足的时间，她一定可以崭露头角的。这些年，女儿一直在稳步在前进，逐步在超越，这一学期又进步了一点，连续几次都在班里拿到了一二名的好成绩，前两次女儿拿到成绩有些怀疑，不敢相信自己有这么棒的实力。后来这种情况又出现了几次，她渐渐也就适应了，自信心又上了一个新台阶。自信心培养不是一蹴而就的事情，在不同的方面自信心的有无强弱也有不同，在不同层次上，自信心则表现为树立，加强，成熟，然后在更高的层次上再树立，再加强，再成熟。

女儿上一周学舞蹈回来的路上告诉我们：老师在练习的时候因为她犯了几次错误，就说她笨。我们为女儿分析，替老师开脱，终于使女儿释然了。这一周回来女儿又说，老师说她是笨蛋，还问我们她究竟是不是笨蛋，看来女儿学舞蹈的信心已经动摇了。作为老师，我情愿相信那是舞蹈的老师的口头禅，亦或是恨铁不成钢的爱意吧。不管怎样，我都要出面私下跟老师谈谈了，现在要做的，就是选择那种方式了。