1,2年级兴趣课多点没关系。到3年级，就要引导小孩把“真正的兴趣”转化为“爱好”，到5,6年级，有机会的话，再把“爱好”转化为“特长”。 特长在大学阶段，很大机会就变成“专长”，甚至是“专业”。

   去年儿子上小学一年了，小学一年级第一学期，老公就安排了一个星期4堂的兴趣班课，这个学期又安排了6堂兴趣班，分别是：每周五晚上在越秀区少年宫学语言文学，周六早上越秀区少年宫学围棋，周六下午在市少年宫学乒乓球、武术，周六晚上在越秀区少年宫学英语、周日下午4点在市少年宫学跆拳道，一周就周日上午才有空。这个学期比上学期多了乒乓球、跆拳道两个科目。对于老公这种教育方法，我很反感，但是我从第一学期就说了很多次，没想到第二学期他还要增加学习量，儿子自己还没觉得累，但我觉得这样好象撒网一样，多方面培养，而不是专一培养一项。我不同意老公这种做法，所以兴趣班都是他陪着去的。这样做法真的好吗？难道上小学二年级的时候，再报8个科目兴趣班参加？  我认为上兴趣班可以，但不能多，一、两科就够了，有些东西在生活上就能学会的，不一定在专业报个班去学，比如乒乓球、围棋，家长都会，为什么我们可以教的还要报个班去学，在外面学也是学基础。而且兴趣班多了就学不专一了。以后还想深入学习，学哪个好呢，现在是小学一年级，学业不重，但往后小学校功课就越来越多了。真不明白！