谢谢版主，请姐妹们继续支招

楼上的姐妹，好像对我很了解啊，你去过我博客了呀？呵呵，让你见笑了。你说的第一点，我的确没想到，你这么考虑的确有道理，这个我有点太焦虑了。

第二个，当时情况是她姑姑回来说给我的，她本来在课上表现得都挺好的，很适应那里的气氛，邻家的小姐姐在这里上的时间不长，表现可能太活跃了。其实活跃是好事，但那样的环境下，她只是心乱了，不能静下心来专注的工作。和这俩小伙伴在一起比较兴奋浮躁是的确有的。今天我有意识的给她一个不受打扰的环境，她又比较专注了。

我自己的想法随后奉上。只是觉得可能这个问题是个常见问题，所以想拿出来给妈妈们讨论一下，也想了解姐妹对这个现象的评价。请继续啊

谢谢小ye妈妈，你说的对，的确是不能一看到孩子有个什么表现就联想到她是什么性格，现在这个阶段，分析问题只能是对事不对人，更不能过早的给孩子身上贴标签，人卫的给她设想一个框框，这样的心理暗示会影响到孩子的性格发展。我得经常提醒自己不要犯这样的错误。

[我觉得正常，估计是否觉得最近得到的关注比较少，从而想引起大家的关心和注意？或者跟她说说爸爸妈妈有时候会比较忙，可能会忽视了，但并不等于不疼她 [/quote]
关注的不少，回家后眼睛基本上都在她身上呢，出去后她身上的眼睛不止1双呢。呵呵。

正常.我儿子以前也这样 [/quote]<br />

那现在这些毛病还有没有了？

亲爱的，你所的挫折教育具体怎么教育呢？
她还不到1岁呀，呵呵，那你讲的她就真听不太懂吧。
滑滑梯之类的游戏时，最好培养孩子具有等待和耐心的品质，而不是让和礼貌。别人不一定应该让，如果不能一起玩的话，最好后玩的要有耐心等别的孩子玩过了再玩。迪迪就很习惯排在别人后面对自己说“要排队，我耐心等待！”。
    孩子不需要很乖，我是非常赞同的，乖只能说明做父母的比较省心，比较好运，不一定是孩子品德多出众。

情况很明朗，迪迪已经有了人来疯的苗头，而且很敏感，容易受他人影响。

现在回想，除了有时看DVD可以自己看很久外,她做什么玩什么都得大人陪着，不能沉浸在自己的世界长久专注的做一件事；喜欢和人互动，和人玩的时候经常处于小小亢奋状态，有点“疯”，喜欢“疯”，喜欢玩惊险刺激的游戏。对大人的态度很敏感，大人赞赏的目光似乎给了她很大的动力。8个月时偶尔做鬼脸被我们又惊又喜的逗过2次过后，一直到现在还经常做同样的鬼脸逗大家。她的神情里，笑的很多，专注的比较少。而看小巫俩孩子的照片，尤其是她女儿，表情经常是安静而专注的（所以上次见小巫时我问她俩孩子都什么时候开始自己玩不用大人陪的，她说SAM大约是2岁3个月，MERENDA几乎从小就是自己玩不用人陪的）。
我想，问题是出在以我为首的大人身上了。我们的赏识过了度，关注过了度，在她的活动里参与过了度，让她过分关注自己的举动，想当然地以为自己是别人关注的目标，喜欢表现给别人看，表现欲强，喜欢得到肯定和赞赏，敏感别人对她的态度，容易受他人影响，不能自己玩耍自得其乐。

以前总想着赏识教育，她的表现又的确经常给我们惊喜，于是总自觉不自觉的夸张的表现出自己的赞赏、惊奇和喜悦。对不当赏识最初的怀疑是有次在公园看到一个妈妈领着一个2岁多的小女孩挨个玩比较刺激的器械，边诱导边一迭声的大声说“宝贝最勇敢！宝贝是最棒的！宝贝过来挑战下这个！宝贝真棒！！”，当时听了隐隐感觉这个妈妈太夸张，太强势，有点过了，可并没联想到自己。现在想想，对孩子的夸奖和肯定不能太容易太多了，不要吝于表扬，但也不能矫枉过正，如果任何一件小事都大张旗鼓的表扬，那表扬就没有了层次和精确度，过度的表扬会让孩子无所适从，对自己没有客观认识，难以接受挫折和失败。同样，过度的关注会让孩子自恋，依赖别人的关注和赞赏，会让孩子变得敏感而脆弱，容易受他人影响。

那么就要开始慢慢放手，保持轻度疏离，不过度关注她，在她面前尽量不议论她，包括谈论她的逸闻趣事，评价她的优缺点，对于她的言谈举止不反应过度，不过度表扬，说话的语调不必象婴儿时期那么温软甜蜜，保持大人态度上的平和安详，要让她感受到充分的、无私的、永恒的爱，是“爱”，而非“崇拜”。让她丰富自己的世界，专注地干自己事，不要太在乎别人的看法和态度。对待孩子给予成年人一样的尊重，不逗孩子，更不能撒谎戏弄孩子。

她还没有能力和其他小伙伴一起、又分别独立的、专注的操作教具，那么以后和伙伴在一起时不要玩此类教具了，可以做游戏。

还是得把大部分玩具藏起来，一周只放1、2样。

要经常反复提醒大人：

在迪迪自己玩玩具时，把迪迪忘掉，不要干扰她！

在和迪迪一起玩玩具时，不要教、不要自己先换玩具、先放弃、先东张西望开小差！

在迪迪和大人一起玩玩具的时候，不要干扰她们俩！

晚上更新：查了些别人的经验，知道不恰当的赏识和赞扬的确是现在的家长容易犯的错误，我们从小缺乏鼓励，现在在赏识教育的号召下大家都想把自己错过的赏识加倍的送给孩子，但是过多的、笼统的、小题大做的表扬其实害处也很多，除了我上面列举的危害外，比如说，孩子对自己评价过高，对赞扬期待过高，对困难估计不足，对完成不了的任务无法释怀，不敢面对失败，不接受自己平凡普通的真相，过分好强，挣强好胜，容不下别人比自己优秀，害怕辜负别人从而勉强自己，从而没有平和良好的心态。

当然，孩子还是需要肯定和鼓励的，但注意鼓励时要有个界限，一般情况应该达到良好以上才表扬吧，不然表扬不就成了无限贬值的纸币了吗？表扬时，要注意尽可能具体地微观地指出是哪一点，哪个细节，哪种精神得到了家长的认可，让孩子明白自己好在哪里，尤其要表扬的是精神、勇气、努力和具体成绩，而不要动则上纲上线，宏观地夸到人品和品质。好的夸奖应该使孩子在心灵上得到提升，在具体事件上得到确定，把他自发、无意识的优点转化为有意识的、自觉自律的优点，促使孩子不断提高。

刚发现，在斯波克育儿经里，关于表扬和自尊有专门的论述，我很赞同其中观点，姐妹们感兴趣的可以自己去查看。

你说的我都赞同哈，
你说让孩子独处的教育是什么时候开始的呢？我很感兴趣，我想培养她独处但觉得她还不能理解道理就没有强调，对孩子来说很容易吗？对迪迪有点玄，不过我要试试了。谢谢。