关于幼升小我是这样走过来的---适应小学的生活

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谢谢分享~

2015/04/27回复

一.提前热身
我家是比较慢热的孩子，也不热衷于与其他孩子交往，三年的幼儿园生活里，一直只跟一个孩子玩，所以比较担心他能否在短时间适应学校生活。所以在收到录取通知书后，就开始寻找组织，功夫不负有心人，有QQ上找到当年入学的群，于是大家开始聊啊、谈啊，从网上发展到网下，先是家长们聚会，了解家长的情况以及大家是否在附近住的，然后就是小朋友参与进来，家长们也很热心，组织聚餐、组织开笔礼，让孩子提前跟同学校的孩子熟悉起来。在开学的时候，孩子一进校门，发现很多熟悉的朋友，一下子就兴奋起来了，也没有说不想上学的情况。
所以总结而言，提前让孩子有熟悉的朋友，可以帮助孩子很好地过渡。

2015/04/27回复

yellowann楼4楼

二.积极参与班务小学是六年制，意味着孩子需要跟这四十多位孩子相处六年，一个不短的时间，同时也是我们与其他家长相处六年的时间，所以孩子与孩子，家长与家长相处的如何，也直接关系到孩子在小学的六年生活。
记得有位妈妈说过，小学六年更重要的家长，因为家庭教育直接影响到孩子的素质，孩子的素质影响到他的生活与学习。
所以一开始，我就参与到班务中，一来可以与老师有更多的接触，更好地了解老师的教学理念，以便引导孩子，二来有了我的参与，孩子会更好地投入。
参加志愿者，来到学校了解孩子的学习生活情况
参与活动组织，让孩子看到家长的热情，也不自觉地参与进来
组织班级活动，加深家长间孩子间的交往。

2015/04/27回复

闲花霏雨5楼

谢谢楼主分享，学习学习，马上幼升小了

2015/04/27回复

yellowann楼6楼

闲花霏雨:

谢谢楼主分享，学习学习，马上幼升小了

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分享是一种美德

2015/04/27回复

yellowann楼7楼

三.作业习惯为什么不说上课等习惯，而是说作业习惯呢？个人觉得上课家长没有直接参与，只需要多跟老师保持沟通，了解情况，配合老师进行提点。而作业是放学回家进行的，家长可以参与，而且也是检验孩子上课情况的一种反馈。
根据自家孩子的情况，我是要求一放学，休息好后，就开始做作业，只有做完作业才能去玩，因为咱家一玩起来，就没法定下心来学习。
咱们经历了几个阶段
1.回到家不肯作业，孩子说：我上了一天课很累，都没有时候玩玩具，你就不能让我玩一下吗？听了后有点心酸，我也不好勉强，所以开学的第一个月，放学回来就是玩玩具，吃完饭才开始作业，幸好作业量不大，基本能保证一个小时完成。
2.为了会同学，积极完成作业。甘天晚上下楼买东西，发现同班好多同学在楼下玩，于是说，我也想每天下来玩，我看机会来了，于是说：可以啊。只要你完成作业，就可以下来玩了，于是情况有了180度有转变，每天放学一回来就做作业，完成就下楼疯跑了。
总结：孩子自学完成作业，刚开始需要一点诱饵，也不能强求，他没有心思在上学，可能做一小时也完成不了。

2015/04/27回复