不知道上幼儿园前，去早教中心训练下。有无效果呢家长您好，孩子更好的适应幼儿园需要具备一些基本的技能，以及做一些入园准备。您那边的早教中心如果有这样的内容，可以试一下，但是家庭自身的准备也是不可少的。例如：1.提前告知孩子要上幼儿园的消息。全家统一一个说法，让孩子容易接受又自豪的说法，例如：宝贝已经X岁了，长大道可以上幼儿园了，就像XX谁（孩子认识的、很喜欢的一个孩子）一样，成为大孩子，祝贺宝贝。2.和原来的朋友做好离别的情绪辅导。内容大致为“宝贝长大了，要离开家去更高级的幼儿园学习了，那里有另外的新的小朋友、大朋友与孩子一起玩耍，孩子可以在交到新的朋友；但是你想你的朋友们了，可以在放学和周末时再约他一起玩。”3.提前熟悉一下环境，给予缓冲时间。在入园的之前，到准备入读的幼儿园，看看走走，玩一玩，建立对新地方的熟悉，再有亲密又信任的父母陪在身边，能让孩子更大胆的去探索新地方，也给孩子一个心理缓冲时间能更好的入园。4.提前一周，家庭中的作息和新幼儿园的同步。让孩子在进入幼儿园后，在时间上的分配和休息上不陌生。5.情景游戏的方式来体验幼儿园生活。将新幼儿园的各种活动融入到情景游戏中，例如，妈妈作老师，孩子作学生，模拟幼儿园的一天生活，提前让孩子熟悉幼儿园的各种活动。6.和新幼儿园的老师沟通，让老师先大概了解孩子。这个很有必要，大概半小时，甚至十几分钟的时间就够了。还有一点，每天接的时候，几分钟的交流时间就可以了解孩子一天的表现，出现什么问题，哪些要注意，要特别和孩子交待，而且孩子看到家长和老师谈笑风生，对孩子来说，心理上也是一种放松。7.陪孩子入园，甚至入班，和大家打招呼。家长应该抽时间陪孩子一起入园，而不是送进大门一走了之。消除孩子的紧张心理的同时，也对很快能认识新朋友有帮助。8.赞扬孩子。多说鼓励孩子的话，“你上新幼儿园后，你很快就能交到新朋友的。”开学后，每天接了她后就在幼儿园里玩一会，一起玩的孩子，可以问孩子：“这个是不是你同学？你都认识啦？真不错。小班头半年感觉还好，一次上公开课，我看到他由于上课专注力不足不守纪律，导致给老师批评后，天天都说不回幼儿园，孩子已是中班了，一提上学就闷闷不乐不出声，分别时有点小哭，回来有时问他，他会说偶尔给老师批评，因为自理能力学习能力老是跟不上，不知是不是因为年纪最小的原因，在校好朋友不太多，而且孩子喜欢告状。已和老师沟通过，但情况还没改善，天天上学都看着他像去医院般愁苦的脸，我心里也非常不舒服。而且几乎每天都听到老师说他这个学不会，这个学不会，我一直觉得幼儿园不需要学太多，应该让他快乐学习，只是幼儿园要求如此，也不能不配合。希望能得到黄老师帮助回答，谢谢！根据妈妈您反映的情况，我建议您还是需要对孩子不愿意上幼儿园的具体原因进行排查。找出孩子不不愿意上幼儿园的真正原因，才能对症下药。一般来说，孩子入园适应出现各种问题可以归结为以下几个方面：1、心理原因。大多涉及前期的安全感建立，以及上幼儿园前心理准备情况。2、交往经验。和同龄孩子相处经验是否充足，技能是否能熟练应用。3、自理能力。能否做一些比较简单的自理活动，比如自己吃饭、喝水、洗手等。因为入园前孩子自理或自立(包括自我情绪调节和人际交往能力)未准备好给孩子在幼儿园里所造成的自信心和适应性方面的挫败感是比较开学之初家庭常见育儿困惑的。既然前期家庭没有做好相关准备已经使得目前孩子入园适应的问题凸显出来了，我们现在可以同时和幼儿园方面一起提升孩子的这些基础能力。例如：心理方面：1.提前告知孩子要上幼儿园的消息。全家统一一个说法，让孩子容易接受又自豪的说法，例如：宝贝已经X岁了，长大道可以上幼儿园了，就像XX谁（孩子认识的、很喜欢的一个孩子）一样，成为大孩子，祝贺宝贝。2.和原来的朋友做好离别的情绪辅导。内容大致为“宝贝长大了，要离开家去更高级的幼儿园学习了，那里有另外的新的小朋友、大朋友与孩子一起玩耍，孩子可以在交到新的朋友；但是你想你的朋友们了，可以在放学和周末时再约他一起玩。”3.提前熟悉一下环境，给予缓冲时间。在入园的之前，到准备入读的幼儿园，看看走走，玩一玩，建立对新地方的熟悉，再有亲密又信任的父母陪在身边，能让孩子更大胆的去探索新地方，也给孩子一个心理缓冲时间能更好的入园。4.情景游戏的方式来体验幼儿园生活。将新幼儿园的各种活动融入到情景游戏中，例如，妈妈作老师，孩子作学生，模拟幼儿园的一天生活，提前让孩子熟悉幼儿园的各种活动。5.和新幼儿园的老师沟通，让老师先大概了解孩子。这个很有必要，大概半小时，甚至十几分钟的时间就够了。还有一点，每天接的时候，几分钟的交流时间就可以了解孩子一天的表现，出现什么问题，哪些要注意，要特别和孩子交待，而且孩子看到家长和老师谈笑风生，对孩子来说，心理上也是一种放松。6.陪孩子入园，甚至入班，和大家打招呼。家长应该抽时间陪孩子一起入园，而不是送进大门一走了之。消除孩子的紧张心理的同时，也对很快能认识新朋友有帮助。7.赞扬孩子。多说鼓励孩子的话，“你上新幼儿园后，你很快就能交到新朋友的。”开学后，每天接了她后就在幼儿园里玩一会，一起玩的孩子，可以问孩子：“这个是不是你同学？你都认识啦？真不错。”自理能力方面：1.提前一周，家庭中的作息和新幼儿园的同步。让孩子在进入幼儿园后，在时间上的分配和休息上不陌生。2.孩子回到家里可以循序渐进地教ta一些简单的自理能力，如：洗手、吃饭、喝水等。至于一些比较难训练的内容，比如自己大小便、自己收拾物品等，可以教孩子找老师，告诉孩子有需要的时候告诉老师“要大便”“要喝水”等。我的孩子2岁3个月，目前是请阿姨带，周一至周五就只在小区玩，活动范围很小，阿姨文化程度不高，导致出现小孩的教育知识受限、生活习惯引导不好的一些问题，所以想11月份送小孩去幼儿园。但是又担心小孩这么小，一下子无法适应学校生活，出现经常生病，导致身体健康受影响，所以很纠结，黄老师能帮我权衡分析一下吗？这位家长您好， 我非常理解您此刻的心情，也许有些纠结，这个选择确实有利有弊。就像您所说的，您的孩子如果现在入园，相对于大多数孩子确实是偏小，很多能力达不到入园的要求，虽然在受教育方面，幼儿园老师的处理相对专业， 但孩子可能因为很多事情做不好感到受挫折。如果实在是要去，建议家长首先耐心的和孩子一起帮他先建立一些幼儿园需要的能力，比如自己吃饭、自己上厕所；以及一些习惯，比如遵守集体规则、有问题找老师寻求帮助、能够和别的孩子互动和合作。在孩子基本拥有这些能力以后再送TA去幼儿园，这样孩子能更容易适应一些。此外，强烈建议您在入园第一周，陪孩子几天，比如第一天全天陪伴，第二天陪到吃完饭，第三天陪2小时，逐渐减少陪伴时长，同时每次都跟孩子约定清楚什么时候离开，什么时候来接TA，充分保护孩子的安全感。