学游泳先看别人怎么游是可以的，但看了之后是要自己下水练，现状是很多老师或者家长推荐范文（这东西治标不治本，早晚害死人），导致孩子形成依赖心理，即使大学毕业了也只会抄袭别人的。孩子能说不能写，说明眼高手低，加强文字表达能力是当务之急。可以引导孩子通过写把自己的想法表达出来。       背诵课文是为了考试时拿到那些默写的死分，对写作的帮助意义不大。个人观点，说错勿怪！

认同，有输入不一定有输出。 加工和应用能力要看消化能力。

唉，我家的不爱看书，不知要怎么去引导

这贴子真好，，LZ也真真好。。。
进来学习的

一个“哎”字，说出了您对孩子教育的失败感，如果内心真是如此，建议您不要显示出来，因为这些会给孩子一个信息——失败感，从而让孩子失去学习的自信心。说实话，我很少看书，从小学到大学，唯一一本书就是《平凡的世界》，自己看书不在多，只要挖掘自身生活的素材，就能写出好的文章——好文章不是词语的堆砌，更不是精彩的集合。祝如意

感谢认可，祝如意！

顶顶顶顶

感谢顶贴，祝好运！

如果检查有问题，是否让他修改呢？

如果检查出问题，引导孩子改正，当然，是要引导，让孩子乐意做！

感谢楼主的分享。
儿子五年级，女儿二年级，哥不喜看故事书籍，妹稍好。哥喜欢快乐科学类杂志，可是对作文好像没有帮助。
今年以前我一直在他们睡前讲故事的，后来发现哥对新闻更感兴趣。于是转移策略，吃晚饭时放央视新闻联播（汗一个，老妈其实从来没有这个兴趣爱好），晚上睡前读广州日报。
双管齐下之下，这个学期哥的作文有几次A，而且作文时间大大缩短了。不知道这是看新闻的效果还是我的错觉，还是年龄增长了写作容易了。
不知道现在这个模式是否还要坚持下去

条条大路通作文，只要从生活中汲取营养，都可以写出好的文章！

儿子今年上一年级，最近几次测验都会有些看图说话，简单说一两句话他都没啥问题，除了能把图片的意思说出来，偶尔也加了一两句自己的想法进去。我是否现在开始让他联系写下简短的日志之类？以便增强他的实操能力？另外我每天都让他自己读一个注音睡前故事（很简短的，大概是300字左右），我认为这样能增加的语感和认识更多的生字，也能巩固拼音；随后会听10多分钟的故事。请问我这样的安排是否恰当？或者有什么更好的建议帮助他学习，谢谢

可以下载些漫画类的图片，让孩子看后写段话，提高孩子的文字表达兴趣和能力！祝如意

楼主好厉害，想问下，那些词语、句子、段落的练习是不是很有必要呢？不同体裁的作文是不是应该有不同的教导方法？请赐教

厉害不敢当，我只是一个在校物理老师，只不过自己摸索着写过不少的文章，在此发帖旨在抛砖引玉。对于不同阶段的孩子，练习的内容应该不同，当然，让孩子喜欢练习是最根本的一个特点！

好贴 学习。儿子作文也被老师说 很差

感谢顶贴，祝早日找到属于自己的方法！

可以具体指导下每种体裁的作文怎么教么？能结合实际案例更好啦

总觉得范文其实也是一种素材，没积累够是写不出来那么优秀的作文的，楼主你怎么看？