梁XXX家长：

XXX到中心学习接近一个学期时间了。在这个学期里面，他已经适应我的教学，也很努力学习，虽然成绩上面的改善不是很明显，但我看来他已经有很大的进步。因为我看到他对英语学习的兴趣浓度已经大大提升，而他自己也很想改善现状，但苦于找不到方法。

XXX一开始来上课的时候总是沉默不语，在一次口语活动中，他偶然说出自己畏惧英语的原因：二年级的时候他的英语老师很凶，让他很害怕开口说，很害怕犯错。在我的谆谆诱导下，他慢慢打破了自己的畏惧，愿意开口，在学期中开始积极举手回答问题。然而，他的积极发言并没有很大的改变他的英语学习现状，主要的原因就是看到单词一脸茫然。按他的说法每天早起听读单词和课文，花的时间不比别人少，但面对单词的时候他却哑口无言。

上个礼拜XXX拿着一张测验卷来问我，说不会做。我指着那些单词让他先读一次，他一个都读不出来，然后我让其他同学教他一些发音组合相应地发音，让他像拼音一样把词读出来以后，他就懂了。也就是说XXX的问题是他知道单词的声音和这个发音相应的意思，却不知道单词怎么写。进一步说就是他没有办法把声音与字母产生联系。

解决方案就是自然拼读！这是一套把英语当成拼音来读的技能方法，也是英美国家学前必修的认字方法，不会自然拼读就不会看书不能认字。长久以来XXX由于对英语老师的恐惧，以及在学习上无法获取成就感，使得他没有兴趣去研究学习，而且没有人教他认字，他压根就学不会。所以，我强烈建议XXX牺牲春节前放假的时间，来参与我们寒假班的自然拼读学习，让他更好地认识英语里面的音，以及怎么去学习记忆单词。XXX通过大量的晨读，看着中文意思，跟读英语单词，声音和意义有了很好的联系，然而由于没有形成文字的方法，在学习成绩上这种努力根本没有办法体现出来。如此图：

但如果XXX学习了自然拼读发音规则，他知道英语的哪些音对应哪些字母组合，他长久积累的很多脑海中的声音就可以激活了，就可以重新把丢下的单词重新掌握起来，以致学习更多的单词。有了发音方法，声音、单词、意义就可以成为一个有效的互通连接，在成绩上面就可以更好地体现了。如下图：

所以说，XXX缺乏的不是努力，是方法！掌握了方法，加上XXX本身的努力一定可以把英语的学习进一步的提高。

这一个方法，我的建议是越早习得越好。所以请家长三思考虑这个寒假的假前安排。毕竟孩子已经五年级，学习压力越来越重，如果不早一点根治问题，拖下去对孩子的学习信心和兴趣都会有害。

我衷心希望与家长更好地沟通帮助XXX解决学习上的困难，XXX是愿意努力的，在这一点上已经比很多英语学习的后进生有了很大的改善优势，他需要的是一个对的方法以及家长和老师的耐心，我相信我们可以一起努力帮助他！

我很少上妈网，主要是星期一到星期七都要上课，晚上也基本全FULL

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