柚子是个不太听话的小孩，常常建议他做这个他会想做那个，也罢，孩子都是这样。

柚子小时候嗜睡，记得他出生第二天足足睡了22个小时吧，想把他弄醒喝奶也弄不起来。

柚子还是个好动的小孩，常常喜欢跑来跑去，打球是他最喜欢的游戏之一。随着他活动量的增加，现在却深夜23点还在还想去玩。

好动不太听话的他，却有个我还比较欣赏的地方。柚子不爱看电视，看电视通常看5分钟他就受不了了。

不爱看电视，但喜欢看书。

每天我下班回家坐下来后，他都会主动邀我说：妈妈，看书书。

有时陪他看了一本，还不够，要求继续看。

当他不想睡觉的时候，我都会用书本来吸引他，说一起回房间看书书，听故事咯。

他立马就眼前一亮说好。

柚子2岁，养成看书的习惯应该是我每天都会给他读绘本的原因吧。

有很多妈妈和我说过，孩子不太看书啊，怎么办？怎样才能让孩子喜欢看书呢？我想在孩子还是一张白纸的时候，他不喜欢看书的原因可能出在你陪他读绘本时用错方法，故事天生吸引人，几乎应该没用孩子不喜欢听故事的。

那怎样读绘本才会引起他们的兴趣呢？分享一下我家的读绘本的方式。

1、挑绘本的重要性

对于2岁以下的孩子，不要注重书本的故事性，而要注重认知。

2岁以下的孩子，一般来说大家都会推荐一下认知性的书本，如水果、动物之类的单一认知书。

但其实大家完全可以考虑给孩子买故事类的书本，然后把它们当成认知书。

例如三只小猪的故事书，或者一些生活能力的认知书。

我们给宝宝讲故事书的时候，注意讲到书本中每个动物的特点，天空，颜色等等。

还可以模仿动物的声音，模仿敲门声等等。

如果给孩子讲生活能力认知书的时候，可以模仿书上教到的动作。例如刷牙，洗脸，穿鞋等等。

还可以给孩子细说毛巾的样子，牙刷的样子等等。

给2岁以下的孩子读绘本的重点是让他对事物有更多认知，不用太在意故事性，选些颜色缤纷的绘本，加上生动形象的解说，从你口中说出小猪的鼻子是大大的，有两个大鼻孔，再搭配图书中的形象，小孩会觉得非常有趣，对事物的认知能力也可以非常快准确。

不断重复阅读

婴幼儿时期的孩子，尤其是1岁半前的孩子，需要的书其实不多。而且他们来来去去都只喜欢那几本或那几页故事。如果他表现得只喜欢那几页，你只需要配合他停在那里陪着他读完一遍又一遍。当他一遍一遍地重复阅读后，会觉得很有安全感，每次读到这个故事他们都会都有种：‘哇，这个故事我知道’的感觉。就像他认识了自己回家的路，驾轻就熟的感觉。

注重故事性和情绪性

2-3岁以上的孩子，亲子阅读注重故事性和情绪性。

什么是故事性？相信各位都非常清楚，就是把故事的前因后果说出来，2岁以上的孩子可以理解故事发展。

对事情后来会怎么样他们会表现的非常有兴趣。这个时候妈妈或爸爸可以经常提问孩子，促进他们的联想力了。

那什么是情绪性呢？

就是要模仿故事书里的人物的情绪。

就像三只小猪里的小黑猪被大灰狼吹掉稻草房的时候很害怕，妈妈一边说就要一边模仿小猪的害怕情绪，模仿大灰狼的杀气腾腾。

让宝宝更有代入感，而宝宝看到你的样子绝对会跟着模仿。

下次他再听到这个故事的时候他会有印象发生什么事。

我每次和柚子讲绘本故事的时候，遇到故事主人公笑时，我会大笑给他看，哭时也会假装伤心哭泣的样子，痛时也会模仿痛痛要安慰的表情，于是重复给他说这个故事时，柚子都会提前带入故事主人公的情境，一起悲欢离合，从不放过每个微小感受的体验。

其实这些都是可以提高宝宝阅读兴趣的小贴士。

3岁以上的系统阅读。

所谓的系统阅读，不是让孩子自己读，而是我们陪读的时候不需要加入多余的声音模仿，解说等等。

而是老老实实看着书本上的文字读给孩子听，让孩子自己去理解书中的含义。

如果他不懂，他一定会自己提出来的。因为这个时期的孩子都是十万个为什么的！

或许你会给孩子涉猎很多领域范畴的书，当孩子对某一个领域的东西有兴趣后，我们可以帮他寻找更多这个领域的相关影片、书籍或者去相关的博物馆等等，以阅读，互动等方法加深孩子对这个知识进行加深，形成一个知识体系！

在这个阅读碎片化的时代，我们当家长的更重要的要培养孩子的阅读兴趣，更早的让小孩对书产生饥渴感，这才能帮助他们建立一个完整的知识链。你说呢！