目前,孩子超前学习的现象非常普遍,3岁学算术,4岁学写字5岁学英语。教育部本想切实减轻学校、学生和教师的负担,实现小学“零起点”教学。可是发现这个口号根本执行不了,因为现状是:学生真的是参差不齐,而且多半都是入学前基础就已经很好了。他们刚入学就能读报纸! 甚至会正确书写不少汉子,诗词歌赋样样会一点
究其原因:
所谓的担心孩子输在起跑线上!
在早教日益风靡的疯狂驱逐之下,很多妈妈也就盲目的跟风起来了。因为她们在想 别的小孩都在学习,自己不学就意味着落后与被淘汰。可事实告诉你,是否该早教都要因人而异,而孩子小学入学以前有意识地开发孩子的童心是有必要的。但现在的早期教育有“重知识、轻人文”的倾向,甚至有不少孩子成了现代版的“伤仲永”,让人感到惋惜。
也许有家长这个时候会说:现在幼升小压力都这么大,考核的内容不简单。不超前给孩子学习能行吗?而且现在小学低年级的课本学习难度也很大的,记汉字学拼音都积压在那个时候,基础薄落的跟上进度也是很有难度的。
难题:
基础好与坏 都会带来学习问题
基础知识相对薄弱的学生容易跟不上老师讲课的节奏,影响孩子的学习自信和课堂参与热情。而基础知识好的学生可以更快地融入到新的学习环境中,适应小学生活但是,基础知识较好的学生也有困扰。当他发现老师讲的知识都是
他曾经学过的以后,反而在课堂上不认真听讲了,影响学习状态,形成不好的学习习惯,对今后的成长不利。
试问一下:为何现在频繁爆出孩子上小学了却还不会系鞋带,如厕后不懂擦屁股?不懂得基本礼仪,甚至打骂父母?
别再该管教孩子的时候选择放纵。一味的追求学习!教育要符合孩子的学习成长规律,不提倡超前学习。孩子需要在“
恰当的时间做应该干的事儿”家长有意识培养孩子的兴趣及特长,适当地接触舞蹈、音乐、珠算
、诗歌等,是未尝不可的。同时重视孩子良好习惯的养成,也是非常有必要的。
开发孩子的童心非常有必要,这让孩子更像一个孩子。