他说的有一定的道理，再说课外可不是单指上课，只要是能学到东西的都能算课外，包括玩耍。

我也觉得，很多厌学的都是被逼出来的，要说什么培养自觉的，还不如从小就开始培养每天读课外书一小时的习惯，家长小孩一起看，真正重要需要补课培优的反而觉得是初三至高三阶段。

我觉得得具体看这个不会的题属于什么程度。如果是课内的，不会就要请教老师，必须搞懂。如果是课外的，而且是特别刁钻的难题，那就别难为孩子了。

娃娃苦，家长也苦，还是找准自己的定位吧

说得真好，我也觉得课内更重要

广州的啊

广州没有啊，公众号只有深圳地址，宝妈能告诉我联系方式和地址吗？

怎么会呢，公众号上不会啊

一样重要吧，课内为主，课外为辅

不得不承认你确实是一位务实和负责的妈妈，个人认为你才是真正了解孩子和亲身关注孩子学习的家长。

我特别认同你以下写道的，因为我也身同体会到。
Q：如何兼顾好课内和课外？
我比较务实，上机构一年大几万，学不好对不起我的银子，所以我得亲身上阵，严格把关。
我一直认为，在孩子的教育问题上，家庭教育是首位，这就是为什么，同一个班的孩子，差距会那么大。把孩子的教育推给学校、推给老师、推给机构的做法不可取。所以，能否兼顾好课内和课外，很大程度上取决于家长的执行力。

我孩子五年级，成绩一直处于中等吧。从一年级至今，每晚的作业检查或辅导都是我亲身上阵的，因为我认为这样才能更了解孩子在哪方面或哪种题型理解不透的，我着重辅导一遍。我个人认为就算放他去机构，大班教学或5人以内小班教学的，也会出现孩子个别题型听不懂或者怕尴尬不敢问老师的情况，毕竟不是一对一辅导，老师也很难顾及到每个孩子每道题型逐一讲解辅导。一对一辅导的，又太贵了。

可是到了五下数学个别题型我也开始不会解答辅导了，这怎么办呢？也曾想到请一对一，但也同时担心以上考虑的情况，花钱了也没有效果。现在我不会的，还是先看教科书再辅导，感觉我当家长像要重读小学的样子。

同样是一年级老母亲，抱抱~
一写字我强迫症就上来了，会让他重写，写多了他觉得很烦，但是明显这学期比上学期好多了，所以现在只要不是太离谱，我就不让重写了，等着假期到外面报个硬笔字班，让别人去教吧​​​​​​​