过奖了，缘分在于自己的修为！做好自己！

孩子在上初一，语文成绩成绩老师提不上去，苦恼

在他擅长的科目上下点功夫——咬文嚼字，语文不攻自破！

学科之间可以互补互通！

       我班上有个孩子，各科老师对他的印象都很差，在宿舍也是到处惹事，上个学期因病在家了一个多月，期间我给班主任和家长沟通了几次，感觉到班主任已经放弃了该生——无药可救。       年后，该生终于返校正常上课了，作为一个非班主任的科任老师，我找机会鼓励了一下他，说他物理可以在各科中先脱颖而出的，别错过了机会。第一次月考成绩出来，他的成绩从倒数的位置前进了二十来名，上课发言的积极性和主动性多了很多，甚至一节课他会连续多次举手发言，正确率和优生没有差别了。        和班主任再次聊到这个孩子，班主任说他的成绩起色不少，年级排名进步了不少，下一次不希望他反复了，我说以他现在的学习态度和努力情况，应该不会出现问题的。现在他的表现方面也少了投诉和扣分，整个人正能量十足，对自己的要求也越来越高。        对于孩子，家长和老师的评价很重要，如果大家都认定他无药可救，就真的很难再教好他了，他也很难学好，这既是一种心理暗示，更是一种心理阴影。所以对于表现差和成绩差的孩子来说，不妨从某些角度先去肯定孩子，而不是一味地否定孩子，至少要让他感觉到他存在的价值和意义，再给予适量的成就感，孩子的斗志出来了！