1）马小跳属于漫画，楼主想通过阅读提高孩子的理解力，这点可以理解，不过我个人的建议是少看漫画多看纯文字，漫画等同于纸质电视，可以用来调节，不适宜作为阅读主粮。同类型读物，米小圈优于马小跳，米小圈以文字为主，辅以搞笑的图片，孩子会非常愿意看的。2）小低数学差，百分之90源于计算基础不好，应首抓计算。一年级的破十法凑十法掌握了吗？加减法的竖式计算学得怎样？二年级的乘法口诀背得怎样？计算能力不提高，仅抓阅读理解估计成效也不大。建议每天做口算题，不求量，但是要求准确，在准确的基础上再提高做题量。3）楼主要考虑怎样培养孩子学习数学的兴趣和动力，建议花点心思找一些学习视频，目前的学习视频都深入简出辅以动画形式让孩子去了解明白知识点，可以留意学习方面的app，或者多问身边的人，根据孩子的学习能力和进度选择适合的教学视频。教育是一项任重道远的工作，唯有耐心加毅力方能见到成效，祝顺利。

家裏有小孩9月升小4，一直都喜歡馬小跳，米小圈，已經將馬小跳全套，馬小跳玩數學2-5，不一樣的數學故事，全部睇完，用距的話講，好好睇！睇到笑個不停，最記得三上的時候，某次數學單元測，回來講起附加題，就係馬小跳裏邊有的題型，所以，多看點數學的課外書，例如：數學原來這樣學，思維訓練遊戲，平時放本腦筋急轉彎也是幾好的

对。职业选手的路，不是一般人走的下去的。

  是啊。

有道理。

数学学的好不好更偏向于天赋是否足够，有的东西从1遍到1万遍，会有质的提升，比如钢琴，球类，但数学如果天生相对偏弱的话，就顺其自然，用更接近自然的方式来提升，比如游戏中让他领悟与提升，但是今后数学的天花板是非常明显存在的，还是那句话，不能苛责的事情就顺其自然

课内也要那些孩子愿意听才能学会，不是学校的节奏才是最适合的，每个人的节奏不一样，学校的节奏反而是最慢的，因为他要迁就整个年级的学生包括那些怎么学也学不会的人，对于那些接受能力强的人来讲反而是浪费时间，要是某些孩子接受不了提前学习很小一部分是真的天生数学不行，而很大部分是没有认真学，画个线怎么画有多难，只要愿意听，去记住不该有画不出的

你给了我很大的安慰

麻烦楼主搞清楚孩子是心散，你给他讲解题时有没有走神。还是他本来学习的能力就比较差！不然，你孔啥都没用！

谢谢每一位回帖的朋友，你们的回复我都看了。

跟大家解释下为什么买奥数，其实是我偶然看到奥数书，觉得上面对每道例题，思路导航讲得很清楚，而且后面的习题也是完全与例题对应的，我希望儿子能自己学会看书做题，所以买了回来，当然，他完全没有满足我的愿望

现在每次做题我都是陪着他，只要他肯想一想并说出自己的想法，我也会及时肯定，但多数时候，他自己说‘懒得想’，这时候，我只有逼他了，说多了不听就只有武力

其实，自从有了他，我的耐性好了很多，很多时候，一口气是忍了又忍，不想打他的，但是这孩子，实在太皮了

我前年做了个手术，后来复查又有些别的小问题，所以格外珍惜能陪伴他的时光，有时可能宠他太过了

他的数学老师说他完全没有思维能力，语文老师则说他上课不专心，碰到自己会的会很积极地举手答问，但很快就开小差了，语文老师也说感觉他还没开窍，我不知道他何时开窍，怎样才能让他开窍

上学的时候，不知道广州的怎样，但内地的确实作业很多，因为小孩写作业都写到很晚，所以也没有补充什么习题，只是针对 家作辅导下，所以想用暑假补习下。我也想过是不是自己教得不好，但现在外面低年级的补习班都是针对成绩好的，也不适合他。另外，什么积分奖励之类我也搞过，他后来每天都表现不好也就不了了之

我们对他要求不高，成绩中等能跟班就行了，但数学老师说他跟不上

我以为数学是培养人的思维，而不仅仅是计算，所以儿子数学不好，我特别着急

赞同亲的话，学习的确是需要天赋的